如圖是一個(gè)反射弧模式圖,下列分析中,正確的是(  )
①S是感受器,M是效應(yīng)器
②S是效應(yīng)器,M是感受器
③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M
S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M或 M
S
⑧一般情況下,M的細(xì)胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量
⑨興奮在神經(jīng)細(xì)胞上傳導(dǎo)速度較在突觸處快.
A、①③⑧⑨B、②④⑥⑧
C、①③⑤⑨D、②④⑦⑨
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可知,S是感受器,I是傳入神經(jīng),Ⅱ是神經(jīng)中樞,Ⅲ是傳出神經(jīng),M是效應(yīng)器.
解答: 解:①S是感受器,M是效應(yīng)器,①正確;
②S是感受器,M是效應(yīng)器,②錯(cuò)誤;
③I是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng),③正確;
④I是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng),④錯(cuò)誤;
⑤在反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M,⑤正確;
⑥在反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M,⑥錯(cuò)誤;
⑦在反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M,⑦錯(cuò)誤;
⑧一般情況下,M的細(xì)胞將消耗葡萄糖分解釋放的能量,⑧錯(cuò)誤;
⑨興奮在神經(jīng)細(xì)胞上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),在突觸上以化學(xué)信號(hào)傳導(dǎo),所以在神經(jīng)細(xì)胞上傳導(dǎo)速度較在突觸處快,⑨正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu),解題關(guān)鍵是識(shí)記和判斷反射弧各部分結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)純合子的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、AAbb不是純合子
B、純合子自交不會(huì)發(fā)生性狀分離
C、純合子與純合子雜交能獲得雜合子
D、不含等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞( 。
A、肝細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、第一極體D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、基本組成單位是氨基酸或核糖核酸
B、溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí)都會(huì)失活
C、通過(guò)為底物供能加快化學(xué)反應(yīng)速度
D、在生物體內(nèi)僅具有催化功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于基因表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、若某DNA片段一條鏈中A+T占38%,則其互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄出的mRNA中C+G占62%
B、真核細(xì)胞中DNA轉(zhuǎn)錄只在細(xì)胞核中進(jìn)行
C、翻譯過(guò)程合成的多肽鏈上氨基酸數(shù)目少于mRNA上密碼子數(shù)目
D、HIV的遺傳信息表達(dá)也有轉(zhuǎn)錄過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、需氧型生物的細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車(chē)間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為人體某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某個(gè)時(shí)期(僅畫(huà)出4對(duì)同源染色體).該細(xì)胞的名稱、細(xì)胞中染色體的行為及該細(xì)胞產(chǎn)生的配子參與受精后可能出現(xiàn)的結(jié)果依次為( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞、交叉互換、白化病
B、次級(jí)卵母細(xì)胞、基因突變、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、次級(jí)精母細(xì)胞、姐妹染色單體未分離、貓叫綜合征
D、初級(jí)卵母細(xì)胞、同源染色體未完全分離、先天性智力障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D、鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用紅球(表示D)和白球(表示d)進(jìn)行“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”,其操作過(guò)程中錯(cuò)誤的做法是( 。
A、甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B、隨機(jī)從每個(gè)小桶中抓取一個(gè)小球組成一組是模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C、每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性
D、每次抓取之后將抓取的小球放回桶中

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