19．下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值
C．保護生物多樣性最有效的措施是對生物進行易地保護
D．保護生物多樣性需要開辟資源利用的可持續(xù)發(fā)展思路

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價值：
（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的．
（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值．
3、生物多樣性的保護的保護措施：
（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護：如建立動物園、植物園．易地保護是就地保護的補充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會．
（3）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A正確；
B、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，B正確；
C、保護生物多樣性最有效的措施是對生物進行就地保護，即建立自然保護區(qū)，C錯誤；
D、保護生物多樣性需要合理開發(fā)自然資源，做到可持續(xù)發(fā)展，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念；識記生物多樣性的價值，明確生態(tài)功能屬于間接價值；識記保護生物多樣性的措施等，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細胞生命歷程的說法，正確的是（　　）
A．進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體
B．細胞分化導(dǎo)致了基因選擇性表達，細胞種類增多
C．細胞凋亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制
D．黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致白化病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)下列材料和實驗原理設(shè)計一個證明酶是蛋白質(zhì)的實驗．
【實驗材料】質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液（含有酶）、清水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴管．
【實驗原理】雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，即蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)．如果能通過實驗證明，酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng)，即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（1）制備蛋清液：取生雞蛋一個，打破蛋殼（不要破壞蛋黃）．取少許蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調(diào)勻．
（2）取兩支試管，編號，在1號試管中注入第一步得到的蛋清液2mL，2號試管中注入等量的口腔唾液．
（3）向1號和2號試管中各加入1mL質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液，搖勻．
（4）分別向兩試管中注入質(zhì)量濃度為0.01g/ml的CuSO4溶液4滴，搖勻．
（5）振蕩搖勻后，靜置一會，觀察其顏色變化．
【實驗結(jié)果】振蕩搖勻后，靜置一會后，可看到兩試管中的顏色變化為：均為紫色．
【實驗結(jié)論】該實驗證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于圖中內(nèi)環(huán)境的相關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．①、②、③構(gòu)成人體弱堿性的內(nèi)環(huán)境，總含量大于④
B．②比①③含有較多的蛋白質(zhì)，如血紅蛋白、抗體、激素
C．④中代謝加快會使得③內(nèi)代謝廢物增加，滲透壓升高
D．若④是肝細胞，②內(nèi)的CO2和血糖總會隨血流逐漸變高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述不正確的是（　　）
A．在試管中取培養(yǎng)液時，應(yīng)該先將試管搖勻以保證實驗結(jié)果的準確性
B．血細胞計數(shù)板計數(shù)時，實驗結(jié)果會因為無法判斷死亡個體而偏大
C．若一個方格中酵母菌數(shù)量過多，應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進行稀釋
D．向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗方法或原理正確的是（　�。�
A．調(diào)查白化病發(fā)病率時，應(yīng)在該病集中的社區(qū)進行調(diào)查
B．秋水仙素與低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理相同
C．卡諾氏液能夠固定細胞形態(tài)和對染色體進行染色
D．觀察加倍后的染色體數(shù)目應(yīng)該選擇細胞有絲分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性
B．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
C．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
D．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．請回答問題：
實
驗
組		實驗條件葉綠素a
（mg/cm2）		葉綠素b
（mg/cm2）		光飽和時
凈光合速率
（mmolCO2/m2•s）		光補償點
（μmol光子
/m2•s）		光飽和點
（μmol光子
/m2•s）
甲正常光照 正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
乙弱光照 正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
丙弱光照 減少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照，丙組減少供水為50%的正常供水．
光補償點是指植物在一定條件下，光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度．
光飽和點是指植物在一定條件下，光合作用速率不再隨光照強度繼續(xù)提高時的光照強度．
（1）上表中實驗的自變量是光照強度、供水量；為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用紙層析法分離色素．
（2）從上述實驗結(jié)果可知，黃瓜幼苗在弱光照、正常供水條件下，最大凈光合速率是0.7×10-2mmolCO2/m2•s；當光照強度處于最大光補償點時，黃瓜幼苗的凈光合速率是0 mmolCO2/m2•s．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是丙組，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中葉綠素a、b含量較多．根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當減少供水，以提高其光合作用強度．

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