精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
6．在孟德爾基因分離定律發(fā)現過程中，“演繹”過程指的是（　�。�
A．根據成對遺傳因子分離的假說，推斷測交后代會出現兩種性狀且比例為1：1
B．根據F1的性狀分離比，提出“生物體產生配子時成對的遺傳因子彼此分離”
C．提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”
D．根據成對遺傳因子分離的假說，推斷出F1中有三種基因型且比例為1：2：1

分析 孟德爾發(fā)現遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論．其中假說內容：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合．演繹是指根據假設內容推測測交實驗的結果．

解答 解：A、演繹是根據假設內容推測測交實驗的結果，即若F1產生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1，A正確；
B、由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離，這屬于假說的內容，B錯誤；
C、生物性狀由遺傳因子決定屬于假說內容，C錯誤；
D、若F1產生配子時成對遺傳因子分離，雌雄配子隨機組成，則F2中三種基因個體比接近1：2：1，屬于假說內容，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法，識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋（假說）及演繹的含義，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．隨著基因工程的興起，人們越來越關注轉基因生物和轉基因食品的安全性問題．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．公眾應科學理性地對待轉基因生物和轉基因食品
B．基因工程在醫(yī)、農、林等領域具有廣闊的應用前景
C．在我國生產及銷售轉基因食品的行為都是違法的
D．我國十分重視轉基因生物及其產品的安全性問題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙三組同學以大豆為研究對象進行了相關研究，甲組同學對大豆葉片葉肉細  胞中兩種生理過程進行了模型建構，如圖一．乙組同學將一生長健壯的大豆幼苗放置予密閉的容器中，對該植物的相關生理指標進行測量，測量時間均為1小時，測量的條件和結果．
如圖二．丙組同學用圖三所示裝置進行了探究光照強度對光合作用強度影響的實驗．回答下列問題：

（1）圖一中③過程稱為二氧化碳的固定，②過程是在葉綠體基質（填結構名稱）中進行的．Y物質表示丙酮酸．
（2）圖二中，和B點相比，影響A點光合作用的因素有光照強度和溫度，A點時CO2固定和還原的速率均小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B點．
（3）根據圖三的材料及設置，可以確定丙組同學實驗的因變量是單位時間內上浮葉片的數量，自變量是光照強度（燒杯與臺燈之間的距離）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．鄱陽湖是中國第一大淡水湖，在枯水期從湖岸到湖水區(qū)依次分布有：蘆葦、南荻、苔葷、鷸草等濕生植物．下圖表示不同濕地植物生長狀況隨時間的變化趨勢．下列說法錯誤的是（　�。�
A．在水淹之前，四種植物都在4月初到5月中下旬有明顯的生長
B．從蘆葦帶到鷸草帶，體現了群落的水平結構；蘆葦帶中的蘆葦高低有別，體現了群落的垂直結構
C．從4月中旬到12月初，除去淹水期，蘆葦的株高和鮮重在四種植物中一直是最大的
D．9月初淹水退去，鷸草植株已經基本死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國研究人員發(fā)現“DEP1”基因的突變能促進超級水稻增產，這一發(fā)現將有助于研究和培育出更高產的水稻新品種．以下說法正確的是（　�。�
A．水稻產生的突變基因一定能遺傳給它的子代
B．該突變基因可能在其他農作物增產中發(fā)揮作用
C．基因突變產生的性狀對于生物來說大多有利
D．該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產生的適應性突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關反饋調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．負反饋調節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在
B．當農田里蚜蟲的數量增多時，七星瓢蟲的數量也會增多，這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內的負反饋調節(jié)
C．負反饋調節(jié)在生態(tài)系統中普遍存在，它是生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力的基礎
D．一個湖泊受到了污染，魚類的數量就會因為死亡而減少，魚類的尸體腐爛又會進一步加重污染，引起更多的魚類死亡，這屬于正反饋調節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關核酸的敘述正確的是（　　）
A．含DNA的生物一定含RNAB．含RNA的細胞器一定含DNA
C．含DNA的細胞一定含RNAD．含RNA的生物一定含DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列有關植物生長發(fā)育和調節(jié)的問題．

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子．
（2）某同學探究植物的向光性時，通過改變放置在胚芽鞘切面一側的瓊脂塊中的生長素（IAA）濃度，測定胚芽鞘彎曲生長的角度（如圖1所示），得到的結果如下表．表格數據不能說明的是ABC（多選）

瓊脂中生長素濃度（mg/L） 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲角度 0 2.85 5.76 9.24 13.0113.02 9.72 5.13
A．促進胚芽鞘生長的最適IAA濃度在0.20-0.25mg/L之間
B．胚芽鞘彎曲的程度只與IAA有關，與其它激素無關
C．瓊脂中IAA濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受抑制
D．胚芽鞘的彎曲是由于IAA向下運輸促進生長的結果
（3）近年來研究表明，赤霉素（GA3）能促進某些植物體內DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白發(fā)揮作用，SPL直接激活SOC編碼基因的轉錄，而SOC蛋白的存在是植物開花的先決條件．據此，可判斷下列表述錯誤的是C
A．GA3有利于開花                 B．GA3有利于SPL蛋白發(fā)揮作用
C．DEL是開花的激活因子            D．DEL間接抑制SOC編碼基因的轉錄
為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖2）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖3．
（4）從圖2中B組數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的18倍．在C組添加IAA的實驗組中加入藥物完全抑制DNA復制，則莖芽的伸長生長是否顯著受抑制，理由是IAA的主要作用是促進莖芽細胞的伸長生長，當DNA復制受抑制后，主要影響細胞分裂，對細胞的伸長生長影響不大；而C組中添加IAA的實驗組與對照組比較，其對莖芽的伸長生長的促進作用不明顯，故不會有明顯的抑制作用．．A組數據可推測，莖芽內源性GA3較IAA含量低，其理由是用外源GA3處理莖芽，添加后比較對照組，促進莖芽伸長生長顯著，說明植株本身的GA3含量低，而添加外源IAA后促進莖芽的生長不顯著，說明內源的GA3較IAA低．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的，以下不屬于造成這種差異的原因是（　�。�
A．二者所處的細胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者表達的遺傳基因不同D．二者所產生的mRNA不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案