目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整.
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1--4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入
 

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤:
 
;
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 
考點(diǎn):惡性腫瘤的防治,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析題目可知,癌細(xì)胞的增殖應(yīng)在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”才可完成,試管靜置時(shí),其內(nèi)的溶液會(huì)出現(xiàn)沉淀,吸取培養(yǎng)液時(shí)所得每毫升中細(xì)胞的數(shù)目不準(zhǔn)確,因此應(yīng)搖勻后再吸。杀碇袛(shù)據(jù)可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且抑制效果與濃度有關(guān);實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
解答: 解:(1)②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,5號(hào)試管為對(duì)照組,故應(yīng)加入等量生理鹽水.
(2)①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”;②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”.
(3)分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖;在一定的范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度增大,抑制作用增強(qiáng).
故答案是:
(1)②等量生理鹽水
(2)①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”
②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”
(3)二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是胰蛋白酶的作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照原則和單一變量的原則,主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析評(píng)價(jià)和完善的能力,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂包括細(xì)胞核的分裂和胞質(zhì)分裂
B、細(xì)胞癌變后細(xì)胞代謝加強(qiáng),細(xì)胞周期變長(zhǎng)
C、減數(shù)分裂前的間期染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制數(shù)目加倍
D、減數(shù)分裂過(guò)程中兩個(gè)同源染色體之間交叉現(xiàn)象稱(chēng)為易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素對(duì)生理機(jī)能的調(diào)節(jié)一般所具有的特征是( 。
A、可為化學(xué)反應(yīng)提供能量
B、對(duì)生理生化過(guò)程一定起促進(jìn)作用
C、比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛
D、直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系如圖2能量金字塔示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖2能量金字塔中營(yíng)養(yǎng)級(jí)③對(duì)應(yīng)于圖1中曲線(xiàn)的名稱(chēng)是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類(lèi)型是
 

(3)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)存在如圖3所示的某簡(jiǎn)單食物網(wǎng),其中動(dòng)物性食物所占比例為m,若要使鳥(niǎo)體重增加a,至少需要生產(chǎn)者的量為b,那么a與b的關(guān)系可表達(dá)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,體內(nèi)首先增加的是圖中的激素
 
.切除成年動(dòng)物的甲狀腺,其體內(nèi)激素含量高于正常個(gè)體的激素是
 
.(均填圖中字母)
(2)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素
 
分泌過(guò)多.(填圖中字母)
(3)人體的生長(zhǎng)激素是由上圖中器官
 
(填字母)分泌的.某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)材料及用具:健康小鼠若干只、生長(zhǎng)激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等.
①實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,檢測(cè)指標(biāo)是
 

②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠飼喂等量且大量的
 

③為了進(jìn)一步證實(shí)生長(zhǎng)激素確實(shí)是通過(guò)降低胰島B細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖,在上述實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射
 
,并檢測(cè)其血糖含量變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線(xiàn)內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的
 
 

(2)乙圖傳遞的信號(hào)的形式變化為
 
(用文字和箭頭表示),遞質(zhì)釋放的方式是
 
.興奮通過(guò)該機(jī)構(gòu)的傳遞方向是
 
的,原因是
 

(3)丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
的,原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于
 
的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了
 
,使興奮依次向兩側(cè)傳導(dǎo),其中與傳導(dǎo)方向相同的是
 
(膜內(nèi)或膜外)的電荷移動(dòng)方向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖簡(jiǎn)要概括了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①為
 
,在真核細(xì)胞中主要位于
 
上,也存在于
 
中.
(2)圖中②表示
 
;圖中③表示
 
,該過(guò)程需要④
 
 
運(yùn)輸?shù)胶颂求w,按照附著在核糖體上的
 
的堿基排列序把氨基酸安放在相應(yīng)的位置上.
(3)如果知道一段肽鏈的氨基酸序列為甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-亮氨酸,
 
(填能或否)寫(xiě)出確定的mRNA的堿基序列.根據(jù)mRNA的堿基序列
 
(填能或否)計(jì)算出tRNA的種類(lèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)亞得桑那沙漠上生活著一種蜥蜴,其體溫隨外界溫度的變化而變化.當(dāng)體溫28℃時(shí)體色灰綠,隨著體溫逐漸升高體色逐漸變藍(lán)和鮮亮;體溫36℃時(shí)體色呈艷麗的藍(lán)色.這表明(  )
A、這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀
B、這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的變異
C、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊的場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同.下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體通過(guò)類(lèi)囊體堆疊來(lái)增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、線(xiàn)粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積
D、高爾基體通過(guò)分泌小泡來(lái)增大膜面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案