如圖簡(jiǎn)要概括了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①為
 
，在真核細(xì)胞中主要位于
 
上，也存在于
 
中．
（2）圖中②表示
 
；圖中③表示
 
，該過程需要④
 
將
 
運(yùn)輸?shù)胶颂求w，按照附著在核糖體上的
 
的堿基排列序把氨基酸安放在相應(yīng)的位置上．
（3）如果知道一段肽鏈的氨基酸序列為甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-亮氨酸，
 
（填能或否）寫出確定的mRNA的堿基序列．根據(jù)mRNA的堿基序列
 
（填能或否）計(jì)算出tRNA的種類．
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析圖形可知：①是基因，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；②表示轉(zhuǎn)錄過程，形成RNA，包括mRNA、tRNA、rRNA；③表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；④表示tRNA識(shí)別mRNA上密碼子，并運(yùn)載相應(yīng)氨基酸的過程．
解答： 解：（1）分析圖形已知①是基因，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在真核細(xì)胞中基因的主要載體是染色體，除此之外在線粒體和葉綠體中也有少量的DNA．
（2）圖中②③分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，在翻譯過程中tRNA④將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w，按照附著在核糖體上的mRNA的堿基排列序把氨基酸安放在相應(yīng)的位置上．
（3）因?yàn)橐环N氨基酸可能有多個(gè)密碼子，所以如果知道一段肽鏈的氨基酸序列是不能確定其mRNA的堿基序列的．mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子配對(duì)，所以根據(jù)mRNA的堿基序列能計(jì)算出tRNA的種類．
故答案是：
（1）基因   染色體  線粒體和葉綠體
（2）轉(zhuǎn)錄  翻譯  tRNA   氨基酸  mRNA
（3）否   能
點(diǎn)評(píng)：本題以基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程圖為載體，考查基因、基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有2n條染色體，那么該動(dòng)物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體的條數(shù)為（　　）
A、2nB、4nC、nD、3n

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是測(cè)量過氧化氫酶與過氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置．水槽內(nèi)注有清水，清水的溫度為37℃，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水．提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干．實(shí)驗(yàn)過程如下：

第一次實(shí)驗(yàn)：
①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液；
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖A）；
③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL 3% H2O2溶液（如圖A）；
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度，成圖B所示狀態(tài)；
⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進(jìn)行5分鐘．
第二次實(shí)驗(yàn)：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片，其它均與實(shí)驗(yàn)一相同．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的問題是：
 
與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．
（2）如果上述兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無明顯差異，則需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？
 
．
（3）如果根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)一得到的數(shù)據(jù)繪制出了圖C曲線圖．那么實(shí)驗(yàn)二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谇�圖中用虛線添畫該曲線．
（4）如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，與本題上述的研究相比，在實(shí)驗(yàn)操作上應(yīng)注意：
①在各次實(shí)驗(yàn)中，H2O2溶液的pH值不同．可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液；
②在各次實(shí)驗(yàn)中，圓形濾紙片的數(shù)量
 
；
③在各次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前，先要把10mL 3% H2O2溶液與
 
．
（5）能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響？說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療，某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．他們推測(cè)：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)材料：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
（1）其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整．
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5，并在1--4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入
 
．
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置1-5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（2）請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
．
（3）另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動(dòng)物（人）生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X、Y、Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請(qǐng)分析回答：
（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素作用的靶細(xì)胞是
 
的細(xì)胞．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物，則該動(dòng)物激素X分泌量的變化是
 
．若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①②過程的生理效應(yīng)是
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（3）圖中甲細(xì)胞是
 
，此處淋巴因子的作用是使
 
進(jìn)入細(xì)胞周期．
（4）“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
．
（5）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦．下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素．這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“皮革水解蛋白粉”是指利用皮革下腳料甚至動(dòng)物毛發(fā)等物質(zhì)，經(jīng)水解而生成的一種粉狀物．個(gè)別不良廠商將經(jīng)過糅制、染色的動(dòng)物皮革加工處理成動(dòng)物水解蛋白，這其中含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質(zhì)．如果將這種皮革水解蛋白添加到奶粉等食品中，重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產(chǎn)品中，被人體吸收、積累，可導(dǎo)致人體中毒，使關(guān)節(jié)疏松腫大，甚至造成兒童死亡．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：
（1）寫出構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式
 
，用雙縮脲試劑鑒定“皮革水解蛋白粉”成分的正確做法是
 
．
（2）某興趣小組擬對(duì)添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大鼠若干只、普通飼料、添加皮革蛋白粉的飼料、其他所需條件均滿足．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻砑悠じ锏鞍追鄣娘暳蠈?duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取
 
的大鼠若干，隨機(jī)均分為A、B兩組，分籠飼養(yǎng)；
②A組大鼠每天飼喂適量普通飼料，B組大鼠每天飼喂
 
；
③將A、B兩組大鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間；
④檢查大鼠的生長(zhǎng)狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重及發(fā)育情況．
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)的結(jié)論．
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞內(nèi)膜，在溶血后，只剩下一層細(xì)胞膜外殼，稱血影．如果將血影中的脂類抽提出來，在水面上鋪展開，并用板條將其推擠到一塊，則測(cè)得的脂類面積約是紅細(xì)胞表面積的（　�。�
A、
1
2
B、1倍
C、2倍
D、4倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、有多種的系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由細(xì)胞來調(diào)節(jié)
D、當(dāng)寒冷時(shí)通過升高體溫來調(diào)節(jié)器官機(jī)能的正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，長(zhǎng)翅為顯性．用一定高溫處理殘翅基因純合子的幼蟲，其發(fā)育為成蟲后，翅膀表現(xiàn)為長(zhǎng)翅．下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、控制翅膀的基因在幼蟲階段就已經(jīng)開始表達(dá)
B、高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)失去活性
C、這種長(zhǎng)翅個(gè)體的基因型可能已經(jīng)變?yōu)殡s合子
D、表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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