光合作用和細胞呼吸是植物體內(nèi)兩個重要的生理過程．類囊體是進行光合作用的重要場所之一．其部分代謝過程如圖所示．請回答下列問題．
（1）圖中的B代表分布在類囊體膜上的
 
合成酶復(fù)合體，M接受e-并和N結(jié)合，則M和N分別代表的物質(zhì)是
 
．
（2）ATP、RuBP、類囊體膜共有的組成元素是
 
．
（3）能為碳反應(yīng)提供能量的物質(zhì)是圖中的
 
．
（4）若葉肉細胞間腺A物質(zhì)濃度比外界大氣高，原因是
 
．
（5）葉綠體基質(zhì)中的A進入相鄰細胞的線粒體被利用至少要穿過
 
層單位膜，細胞需氧呼吸過程中，CO2產(chǎn)生于
 
循環(huán)階段．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的光合作用和呼吸作用的過程的題目，先分析題圖梳理相關(guān)的生理過程，然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進行解答．
解答： 解：（1）分析題圖可知，B在葉綠體類囊體膜上ATP的合成過程中有重要作用，因此B代表分布在類囊體膜上的ATP合成酶；分析題圖可知，M和N分別代表NADP+、H+．
（2）ATP、RuBP、類囊體膜共有的組成元素是C、H、O、P．
（3）由題圖可知，能為暗反應(yīng)提供能量的物質(zhì)是圖中的ATP和NADPH．
（4）分析題圖可知，A是氧氣，葉肉細胞間隙A物質(zhì)濃度比外界大氣高，是應(yīng)為光合作用速率大于呼吸作用速率．
（5）由于小靈通和葉綠體都是雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，所以，葉綠體基質(zhì)中的氧氣進入相鄰細胞的線粒體被利用至少要穿過2層葉綠體膜，2層細胞膜，2層線粒體膜，共6層膜；細胞需氧呼吸過程中，CO2產(chǎn)生于三羧酸循環(huán)．
故答案應(yīng)為：
（1）ATP       NADP+、H+
（2）C、H、O、P
（3）ATP和NADPH
（4）光合作用速率大于呼吸作用速率
（5）6     三羧酸循環(huán)
點評：本題的知識點是光合作用、呼吸作用的過程，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)的共同點，主要考查學(xué)生的識圖能力并利用題圖信息解決問題的能力和對光合作用和呼吸作用的過程的掌握和運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組考察一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程．在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進行擱田（亦稱“烤田”）；稻谷收獲之后，部分農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述錯誤的是（　　）
A、農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻
B、擱田時排出的水可能對水體造成污染
C、焚燒稻稈可促進物質(zhì)循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻具有的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的性別決定方式屬ZW型，蘆花與非蘆花是一對相對性狀，蘆花（B）對非蘆花（b）為顯性，基因位于Z染色體上．研究表明，某些原因會造成染色體區(qū)段連帶基因丟失的現(xiàn)象．若B、b中的一個丟失會造成個體生活力下降但能存活，若一對基因都丟失則個體無法存活．現(xiàn)有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交，子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞．請采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失引起的，還是由于基因突變造成的？
方法一　顯微觀察法：取該非蘆花公雞的部分精巢細胞用
 
酶處理，然后按解離、
 
、
 
、制片等步驟制成臨時裝片，置于顯微鏡下，找到
 
時期的細胞進行觀察，觀察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu)．如果有，則是由
 
引起的，反之則是由
 
造成的．
方法二　雜交試驗法：將該非蘆花公雞與多只
 
（填“蘆花”“非蘆花”或“蘆花和非蘆花均可”）母雞進行交配．簡要闡述你的理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種，由兩對基因控制，現(xiàn)有兩個綠色子葉的種子X、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子（F1），子葉全部為黃色，然后再進行如下實驗：（相關(guān)基因用M、m和N、n表示）
Ⅰ：X的F1全部與基因型為mmnn的個體相交，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=3：5
Ⅱ．Y的F1全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為：黃：綠色=9：7
請答下列問題：
（1）實驗Ⅰ中，花粉成熟前需對母本做的人工操作有
 
．
（2）Y的基因型為
 
，X的基因型為
 
．
（3）純合的綠色子葉個體的基因型有
 
種；若讓Y的F1與基因型為mmnn的個體相交，其后代的性狀及比例為
 
．
（4）遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如圖1所示，少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象．（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體）
①圖1所示細胞處于
 
期，圖2中發(fā)生的變異是
 
．
②圖1所示細胞能產(chǎn)生的配子基因型是
 
．研究發(fā)現(xiàn)，該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活，若不考慮交叉互換，則圖2所示細胞產(chǎn)生的配子因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我省許多村鎮(zhèn)建成了大型禽畜養(yǎng)殖基地，大量的禽畜糞便隨意排放會嚴(yán)重污染環(huán)境．為合理利用糞便、凈化環(huán)境，某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，如圖l所示．請回答：

（1）圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中，
 
起著非常關(guān)鍵的作用．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，它的恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
．
（2）圖1中有
 
條食物鏈．無土栽培主要提高了
 
等元素的利用率．
（3）由圖2可知沼氣池中微生物的呼吸類型主要是
 
．獨立的沼氣池
 
（屬于、不屬于）生態(tài)系統(tǒng)，原因是
 
．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，沼氣池的建設(shè)較好地實現(xiàn)了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞癌變時，會產(chǎn)生某種特異蛋白質(zhì)A，它可引發(fā)免疫反應(yīng)（如圖所示）．由圖不能得出的是（　�。�
A、在免疫過程中癌細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)A被稱為抗原
B、蛋白-抗原復(fù)合物通過吞噬細胞吞噬處理后被T細胞識別
C、T細胞識別抗原后直接將癌細胞殺死
D、提取純化的蛋白．抗原復(fù)合物可用來研制抗癌疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述，不正確的是（　�。�
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、與斐林試劑相比，用尿糖試紙檢測尿液中的葡萄糖，特異性更強、靈敏度更高
C、利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應(yīng)互補
D、腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年5月，加拿大食品檢疫局報告了2009年首例瘋牛病癥例．報告認(rèn)為，這起病例是由于使用受污染飼料所致．瘋牛病病毒（朊病毒）是不同于細菌和病毒的生物形式，只含畸形蛋白質(zhì)，不含核酸．當(dāng)朊病毒存在時，正常的朊病毒蛋白就會轉(zhuǎn)化為朊病毒．下列方法中可以用來檢測飼料中是否含有朊病毒的是（　　）
A、用雙縮脲試劑檢測牛飼料中的提取液
B、用DNA探針檢測牛飼料的提取液
C、提取牛飼料中的蛋白質(zhì)，然后進行氨基酸測序，看是否與朊病毒的氨基酸序列相同
D、以上方法均不可取

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬里奧?卡佩基等科學(xué)家在胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的研究中取得一系列突破性發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)（通常叫基因打靶）的出現(xiàn)，利用這一技術(shù)可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因，該技術(shù)的過程大致如下：
第一步：分離胚胎干細胞．從小鼠囊胚中分離出胚胎干細胞，在培養(yǎng)基中擴增．這些細胞中需要改造的基因稱為“靶基因”．
第二步：突變DNA的體外構(gòu)建．利用基因工程技術(shù)在含靶基因的DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使該片段上的靶基因失活．
第三步：突變DNA與靶基因互換．將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示：

請根據(jù)上述資料，回答下列問題：
（1）第一步從小鼠囊胚的
 
部位，獲得胚胎干細胞．
（2）第二步若將靶基因只用一種限制酶敲除，則該DNA片斷中應(yīng)用
 
個酶切位點，再用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進行連接，得到的重組DNA有
 
種類型．若用一種限制酶將靶基因敲除后，再插入neoR基因，則體外構(gòu)建的突變DNA有
 
種類型．
（3）第四步的特定培養(yǎng)基中必須加入物質(zhì)
 
，該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
（4）研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，若將該細胞培育成基因敲除小鼠，運用到的生物技術(shù)有
 
、
 
．
（5）科學(xué)家可以通過敲除基因來研究基因的功能，第（4）題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來研究基因的功能？
 
；為什么？
 
．

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同步練習(xí)冊答案