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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中a表示血糖消耗速率,b表示血糖補(bǔ)充速率 |
B、隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快 |
C、曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 |
D、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)會(huì)維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些 |
B、使用顯微鏡時(shí),先用低倍鏡觀察,再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
C、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性時(shí),主要是模擬膜的主動(dòng)運(yùn)輸方式 |
D、用斐林試劑來(lái)模擬尿糖檢測(cè)時(shí),不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人 |
B、圖中有2個(gè)箭頭不能代表能量的流動(dòng) |
C、沼氣泡中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者 |
D、多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、適當(dāng)?shù)脑黾庸庹,以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光不足 |
B、向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度 |
C、由于溫室內(nèi)外溫差大,在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜,要及時(shí)擦干,以防透光率降低 |
D、增加溫室中氧氣的含量,促進(jìn)呼吸作用釋放更多的能量,從而增加光合作用的強(qiáng)度 |
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