馬里奧?卡佩基等科學(xué)家在胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的研究中取得一系列突破性發(fā)現(xiàn),這些發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)(通常叫基因打靶)的出現(xiàn),利用這一技術(shù)可以準確地“敲除”DNA分子上的特定基因,該技術(shù)的過程大致如下:
第一步:分離胚胎干細胞.從小鼠囊胚中分離出胚胎干細胞,在培養(yǎng)基中擴增.這些細胞中需要改造的基因稱為“靶基因”.
第二步:突變DNA的體外構(gòu)建.利用基因工程技術(shù)在含靶基因的DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因),使該片段上的靶基因失活.
第三步:突變DNA與靶基因互換.將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示:

請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)第一步從小鼠囊胚的
 
部位,獲得胚胎干細胞.
(2)第二步若將靶基因只用一種限制酶敲除,則該DNA片斷中應(yīng)用
 
個酶切位點,再用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進行連接,得到的重組DNA有
 
種類型.若用一種限制酶將靶基因敲除后,再插入neoR基因,則體外構(gòu)建的突變DNA有
 
種類型.
(3)第四步的特定培養(yǎng)基中必須加入物質(zhì)
 
,該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
(4)研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞,若將該細胞培育成基因敲除小鼠,運用到的生物技術(shù)有
 
 

(5)科學(xué)家可以通過敲除基因來研究基因的功能,第(4)題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因的功能?
 
;為什么?
 
考點:胚胎工程的概念及操作對象,胚胎移植,胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:囊胚包括內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層,其中內(nèi)細胞團細胞,具有發(fā)育的全能性,屬于胚胎干細胞.若將靶基因只用一種限制酶敲除,則靶基因兩側(cè)應(yīng)各有一個酶切位點.用用1表示靶基因前的基因、2表示靶基因、3表示靶基因后的基因,用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進行連接時,可得到3種類型的重組DNA,即1和2連接形成的重組DNA、2和3連接形成的重組DNA、1和3連接形成的重組DNA.若用一種限制酶將靶基因敲除后,再插入neoR基因,由于只有重組DNA1和2、重組DNA2和3中含有靶基因,所以體外構(gòu)建的突變DNA有2種類型.
解答: 解:(1)囊胚包括內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層,其中內(nèi)細胞團細胞,具有發(fā)育的全能性,屬于胚胎干細胞.
(2)若將靶基因只用一種限制酶敲除,則靶基因兩側(cè)應(yīng)各有一個酶切位點.用用1表示靶基因前的基因、2表示靶基因、3表示靶基因后的基因,用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進行連接時,可得到3種類型的重組DNA,即1和2連接形成的重組DNA、2和3連接形成的重組DNA、1和3連接形成的重組DNA.若用一種限制酶將靶基因敲除后,再插入neoR基因,由于只有重組DNA1和2、重組DNA2和3中含有靶基因,所以體外構(gòu)建的突變DNA有2種類型.
(3)第四步的特定培養(yǎng)基中必須加入物質(zhì)新霉素,該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,用以選擇成功“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞.
(4)將“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞培育成基因敲除小鼠,需要運用動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù).
(5)因為該基因敲除小鼠只敲除了一個基因,還有一個基因會行使功能,因此無法判斷此基因的功能,所以不能用獲得的基因敲除小鼠來直接研究基因的功能.
故答案為:
(1)內(nèi)細胞團 
(2)2 3 2 
(3)新霉素 選擇 
(4)胚胎移植 動物細胞培養(yǎng)
(5)不能 該基因敲除小鼠只敲除了一個基因,還有一個基因會行使功能,因此無法判斷此基因的功能
點評:本題以基因敲除技術(shù)為背景,考查基因工程、胚胎工程等相關(guān)知識,意在考查考生分析題文提取信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細胞呼吸是植物體內(nèi)兩個重要的生理過程.類囊體是進行光合作用的重要場所之一.其部分代謝過程如圖所示.請回答下列問題.
(1)圖中的B代表分布在類囊體膜上的
 
合成酶復(fù)合體,M接受e-并和N結(jié)合,則M和N分別代表的物質(zhì)是
 

(2)ATP、RuBP、類囊體膜共有的組成元素是
 

(3)能為碳反應(yīng)提供能量的物質(zhì)是圖中的
 

(4)若葉肉細胞間腺A物質(zhì)濃度比外界大氣高,原因是
 

(5)葉綠體基質(zhì)中的A進入相鄰細胞的線粒體被利用至少要穿過
 
層單位膜,細胞需氧呼吸過程中,CO2產(chǎn)生于
 
循環(huán)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、植物體細胞雜交、基因工程都可以克服遠緣雜交不親和障礙
B、纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶
C、試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、人們利用細胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強、純度高的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中未發(fā)生生長素極性運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、頂端優(yōu)勢
B、莖的向光性
C、根的向地性
D、培育無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

在嚴寒的冬天,利用溫室進行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,以提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì),下列措施及方法不正確的是( 。
A、適當(dāng)?shù)脑黾庸庹,以補充冬季陽光不足
B、向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳氣體,以增加光合作用強度
C、由于溫室內(nèi)外溫差大,在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜,要及時擦干,以防透光率降低
D、增加溫室中氧氣的含量,促進呼吸作用釋放更多的能量,從而增加光合作用的強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同光照強度對某植物幼苗光合作用的影響,實驗小組設(shè)計了如甲圖所示的實驗,圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內(nèi)的、質(zhì)量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液.乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)程度關(guān)系的曲線.請分析并回答下列問題:
(1)在適宜光照條件下,指針向
 
偏轉(zhuǎn),原因是
 

(2)該實驗的自變量為
 
,C點的含義為
 

(3)ce段說明
 
,e點時,指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0,這說明此距離下
 

(4)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是
 

(5)若去掉培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液,該實驗?zāi)艹晒?為什么?div id="hjtzp9h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),果蠅X染色體上的一個16A區(qū)段,可影響果蠅眼睛的形狀.雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系見下表,請分析回答:
16A區(qū)段小眼數(shù)眼形基因組成
779正常眼XBXB
356棒眼XBBXB
68棒眼(更明顯)XBBXBB
2,果蠅眼睛為復(fù)眼,由許多小眼組成.
(1)從表中給出的信息可以看出,果蠅的眼形變異屬于
 
.雌果蠅l 6A區(qū)段與眼形的關(guān)系為
 

(2)雄性棒眼果蠅的基因組成為
 
.若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別,應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
的果蠅做親本.
(3)研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBBXB,如圖所示.已知d在純合(XdBBXdBB、XdBBY)時能使胚胎致死且該基因與棒眼基因B連鎖.請依據(jù)所給信息回答下列問題:
①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型及性別為
 
,其中雄果蠅占
 

②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒有發(fā)生改變.為檢驗其X染色體上是否出現(xiàn)新的隱性致死基因P,某科研小組做了以下實驗,請補充完善實驗步驟,預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論:用棒眼雌果蠅(XdBBXB)與之雜交得Fl,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進行雜交,得到F2.若
 
則說明發(fā)生了新的隱性致死突變:若
 
則說明未發(fā)生新的隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素,其含量過多或過少均會導(dǎo)致人體生理過程異常.如圖為兩張激素檢測報告單的部分截圖,據(jù)此回答下列問題:

(1)從圖中可以判斷
 
最可能是甲狀腺腫大患者,這種病可以說明促甲狀腺激 素的作用除能夠促進甲狀腺激素的合成和分泌外,還能夠
 

(2)正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢,檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正 常值相比會
 
 (填“偏低”“不變”或“偏高”).
(3)人體中能夠調(diào)節(jié)TSH激素分泌的激素是
 

(4)很多同學(xué)在考試前會很緊張,此時甲狀腺激素增多,直接作用于心肌,促進肌質(zhì) 網(wǎng)釋放Ca2+,使心肌收縮力增強,心率加快.該過程的調(diào)節(jié)方式是
 

(5)醫(yī)院在給甲亢病人注射某種藥物時必須使用生理鹽水溶解藥物的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l為a、b、c三種植物的光強-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度一光合、呼吸曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖l可知:在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受影響最小的植物是
 
.當(dāng)光強為1500kLx時,對CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當(dāng)溫度達到
 
時,植物不再進行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是
 

(4)在溫度為30℃時,葉肉細胞內(nèi)的[H]用于
 

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同步練習(xí)冊答案