下列不屬于胰島素功能的敘述是（　�。�
A、抑制肝糖元的分解
B、促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟合成糖元
C、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，并氧化分解供能
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．
解答： 解：A、胰島素能抑制肝糖原合成，A屬于；
B、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟合成糖原，B屬于；
C、胰島素能抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，C不屬于；
D、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，D屬于．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是識(shí)記胰島素的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了適應(yīng)寒冷環(huán)境，人體具有如下反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物質(zhì)a是促甲狀腺激素
B、結(jié)構(gòu)甲是甲狀腺
C、物質(zhì)c是甲狀腺激素
D、結(jié)構(gòu)乙是垂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種群10年內(nèi)增長(zhǎng)倍數(shù)（λ）的變化趨勢(shì)，正確的說(shuō)法是（　　）
A、0-5年種群基本沒(méi)有環(huán)境壓力
B、5-7年種群的數(shù)量一直減少
C、7-9年種群數(shù)量穩(wěn)步上升
D、9-10年種群數(shù)量基本保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1用半透膜制成的小袋，E、F體積相同，G體積較大．開(kāi)始時(shí)3個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，且三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲＜溶液乙＜溶液丙，
則：1小時(shí)后，管e和管f的液面升降變化是
①管e上升，管f上升；②管e下降，管f上升
③管e下降，管f下降；④管e上升，管f下降
圖2中曲線能表示管f和管g內(nèi)液面可能變化的是（實(shí)線表示f，虛線表示g）（　　）
A、①⑦B、②⑧C、③⑥D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某條件發(fā)生變化后，機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食物缺碘--促甲狀腺激素釋放激素
B、飼喂甲狀腺激素--促甲狀腺激素
C、氣溫降低--甲狀腺激素
D、進(jìn)食--胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取大小厚薄相同的4片土豆片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，繪制出氣體量生成與時(shí)間關(guān)系的曲線圖，如圖．若將土豆片改為8片，與上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是下列哪一個(gè)圖中的虛線？（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲酵母菌進(jìn)行發(fā)酵．乙酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，若它們消耗等量的葡萄糖，則甲、乙酵母菌釋放出的二氧化碳的體積之比是（　�。�
A、3：1B、2：l
C、1：3D、1：6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無(wú)致病性．下列有關(guān)敘述正確的是
（　�。�
A、S型細(xì)菌再次進(jìn)入人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá)
B、S型細(xì)菌與R型細(xì)菌致病性的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果
C、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D、高溫處理過(guò)的S型細(xì)菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)給分）
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是；其主要成分是
 
和
 
．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
；
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
；
（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
；
（6）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
和
 
，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在
 
狀態(tài)．
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．
（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（10）若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖，除①外，能保留的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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