A. | AACcRr | B. | AaCcRR | C. | AaCcRr | D. | AaCCRr |
分析 已知有色種子的基因型是A_C_R_,其他均為無色,一株有色籽粒的玉米M的基因型為A_C_R_,則根據(jù)各雜交實驗的結(jié)果可判斷相應(yīng)有色植株的基因型.
解答 解:①根據(jù)有色植株A_C_R_×aaccRR→50%有色種子(A_C_R_)分別考慮每一對基因,應(yīng)該有一對后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%,其余兩對100%出現(xiàn)顯性基因,則有色植株的基因型可以是AaCCRR、AaCCrr、AaCCRr、AACcRR、AACcRr、AACcrr;
b、根據(jù)有色植株A_C_R_×aaCCrr→25%有色種子(A_C_R_),分別考慮每一對基因,應(yīng)該有兩對后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%,其余兩對100%出現(xiàn)顯性基因,則有色植株的基因型可以是AaCCRr、AaCCRr;
c、有色植株A_C_R_×AAccrr→50%有色種子(A_C_R_),分別考慮每一對基因,應(yīng)該有一對后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%,其余兩對100%出現(xiàn)顯性基因,則有色植株的基因型可以是AaCCRr、AACCRr、AaCCcRR、AACcRR;
根據(jù)上面三個過程的結(jié)果可以推知該有色植株的基因型為AaCCRr.
故選:D.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,通過3對等位基因的自由組合培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式是伴x染色體隱性遺傳 | |
B. | 禁止近親結(jié)婚能有效降低新生兒甲病的發(fā)病風(fēng)險 | |
C. | II3的基因型為AAxBy或AaxBy | |
D. | III8和III11結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是$\frac{7}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動 | |
B. | 能進行A過程的生物一定含有葉綠體 | |
C. | AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 | |
D. | 能進行B過程的生物一定是需氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和核糖體分別為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和酶 | |
B. | 所有的細(xì)胞代謝都需要酶和ATP的共同參與 | |
C. | 過氧化氫酶通過降低活化能來催化過氧化氫的分解 | |
D. | 不同的細(xì)胞含有完全不同種類的酶和不同數(shù)量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與 | B. | 產(chǎn)生氣體的過程都會產(chǎn)生ATP | ||
C. | 產(chǎn)生氣體的過程都受溫度的影響 | D. | 產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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