A. | 一個(gè)植物細(xì)胞可培育成植株,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) | |
B. | 生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化 | |
C. | 植物細(xì)胞分化程度越高,全能性就越容易表現(xiàn)出來 | |
D. | 從理論上講,植物體每一個(gè)活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)中一個(gè)植物細(xì)胞可培育成植株,體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,A正確;
B、在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B正確;
C、細(xì)胞分化程度越高,脫分化困難,它的全能性就越低,C錯(cuò)誤;
D、生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及相關(guān)原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•棗莊校級(jí)模擬)如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.⑤與⑥的細(xì)胞形態(tài)和功能不同,所以細(xì)胞內(nèi)的基因型不同,蛋白質(zhì)的種類也不同
B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D.⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA﹣→RNA﹣→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)下列說法正確的是( )
A.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
C.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多肽
D.RNA的基本組成單位是核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•漢中校級(jí)期末)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度
②在棄耕農(nóng)田演替至森林過程中,物種豐富度和有機(jī)物總量均不斷增加
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
④與北極苔原相比,熱帶雨林抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)、恢復(fù)力穩(wěn)定性弱.
A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物、高等植物、單細(xì)胞藻類 | B. | 高等植物、動(dòng)物、單細(xì)胞藻類 | ||
C. | 動(dòng)物、單細(xì)胞藻類、高等植物 | D. | 單細(xì)胞藻類、動(dòng)物、高等植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相對活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
耐熱淀粉酶 相對活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級(jí)功能 | |
B. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 腦中高級(jí)中樞可對脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
D. | 由短期記憶到長期記憶可通過重復(fù)記憶 |
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