（2015•棗莊校級(jí)模擬）如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．⑤與⑥的細(xì)胞形態(tài)和功能不同，所以細(xì)胞內(nèi)的基因型不同，蛋白質(zhì)的種類也不同

B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

D．⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA﹣→RNA﹣→蛋白質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中各編號(hào)的中文名稱：
1、胞嘧啶2、腺嘌呤3、鳥嘌呤
4、胸腺嘧啶5、脫氧核糖6、磷酸7、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
（2）圖中共有脫氧核苷酸4個(gè)，這些脫氧核苷酸的名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸，堿基對(duì)有4個(gè)．
（3）圖中8是連接DNA分子兩條鏈之間的結(jié)構(gòu)，其在DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
過程中可能斷開，此過程需要解旋酶的催化作用．
（4）一個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制n次后，產(chǎn)生2n 個(gè)DNA分子，DNA分子復(fù)制過程需要ATP直接提供能量，4種脫氧核苷酸為原料，復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級(jí)期末）如圖表示光照下某葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器的氣體交換．下列敘述正確的是（ ）

A．A表示葉綠體，B表示線粒體

B．A增加膜面積通過類囊體的垛疊，B增加膜面積通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴

C．兩個(gè)細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，都能產(chǎn)生ATP，但儲(chǔ)存在ATP的能量來源不同

D．在有光條件下，B細(xì)胞器始終比A細(xì)胞器代謝旺盛

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•青羊區(qū)校級(jí)模擬）人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，其根本原因是（ ）

A．組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到

B．在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同

C．組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳

D．不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•浙江校級(jí)月考）請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

（2）以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容．請(qǐng)回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 （以上均填標(biāo)號(hào)）．

由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

（3）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，應(yīng)選取發(fā)病率高的 （單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用 方法來調(diào)查．

A人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 B在患病家族中逐代調(diào)查．

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邛崍市校級(jí)月考）圖1表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的基本元素有 ．

（2）細(xì)胞生物中的F為 ，F(xiàn)和 （填字母）一起可組成細(xì)胞核內(nèi)的染色體，能被堿性染料染成深色．

（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是 ，在動(dòng)物體內(nèi)主要是 ．

（4）圖中H是 ，用 鑒定呈現(xiàn)紅色．

（5）E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的 控制．

（6）由C構(gòu)成，只能作為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)而不能提供能量的物質(zhì)是 ．

（7）圖2為F的一條長鏈，2的名稱是 ；4的名稱是 ．該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是 ；通常由 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)F分子．F在真核細(xì)胞中分布在 、 和葉綠體中．

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級(jí)期中）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說法正確的是（ ）

A．用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布

B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

C．用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞顯微鏡下可見染成紅色的顆粒

D．用甲基綠染液對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微鏡下可以觀察到線粒體被染成綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都期中）有關(guān)氨基酸的敘述不正確的是（ ）

A．只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

B．是組成蛋白質(zhì)的基本單位

C．一定含有C、H、O、N元素

D．人體所需的8種必需氨基酸的R基是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)植物細(xì)胞可培育成植株，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
B．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化
C．植物細(xì)胞分化程度越高，全能性就越容易表現(xiàn)出來
D．從理論上講，植物體每一個(gè)活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因

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