16.生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40℃~60℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性.因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景.某同學(xué)正在設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問題需要你的幫助.
(1)此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外,還需要考慮底物(淀粉液)的濃度和數(shù)量、pH值及添加試劑的量等無關(guān)變量,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會產(chǎn)生影響.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測,其中碘液與何種物質(zhì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)?淀粉,檢測的是反應(yīng)物還是產(chǎn)物?底物.斐林試劑與何種物質(zhì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)?還原性糖,檢測的是反應(yīng)物還是產(chǎn)物?產(chǎn)物.
(3)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請?jiān)谧鴺?biāo)中繪圖反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
溫度/℃102030405060708090100
普通淀粉酶相對活性/%6254367836522200
耐熱淀粉酶
相對活性/%
61525487692100988265

分析 1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,可確定自變量是不同的溫度條件,因變量是對兩種淀粉酶活性的影響,通常可以通過產(chǎn)物的生成或底物的分解進(jìn)行觀察和檢測.此外,還要需要排除或平衡影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無關(guān)變量,如底物淀粉液的濃度和數(shù)量、pH及添加試劑的量、實(shí)驗(yàn)操作順序等.
2、在繪圖的過程中應(yīng)注意以下問題:①縱、橫坐標(biāo)的含義和單位要標(biāo)注,其中橫坐標(biāo)是自變量,縱坐標(biāo)是因變量.②連貫的內(nèi)容不宜用柱型圖.③不同的曲線要標(biāo)識清楚,如本題的普通淀粉酶和耐熱淀粉酶.④曲線必須嚴(yán)格在所測出的數(shù)據(jù)范圍內(nèi)作圖,不能隨意延伸.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,可確定自變量是不同的溫度條件,因變量是對兩種淀粉酶活性的影響,無關(guān)變量有底物淀粉液的濃度和數(shù)量、pH及添加試劑的量、實(shí)驗(yàn)操作順序等.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測,碘液與淀粉反應(yīng),檢測的是底物;斐林試劑與還原性糖反應(yīng),檢測的是產(chǎn)物.
(3)在繪圖時,以溫度為橫坐標(biāo),以普通淀粉酶相對活性和耐熱淀粉酶相對活性為縱坐標(biāo),描點(diǎn)繪制曲線圖,如圖所示:

故答案為:
(1)底物(淀粉液)的濃度和數(shù)量、pH值、添加試劑的量、實(shí)驗(yàn)操作順序
(2)淀粉    底物     還原性糖      產(chǎn)物
(3)

點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,能正確區(qū)分自變量、因變量和無關(guān)變量;理解實(shí)驗(yàn)原理,能根據(jù)表格繪制曲線圖,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•成都期中)有關(guān)氨基酸的敘述不正確的是( )

A.只含有一個氨基和一個羧基

B.是組成蛋白質(zhì)的基本單位

C.一定含有C、H、O、N元素

D.人體所需的8種必需氨基酸的R基是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對于細(xì)胞全能性的理解,錯誤的是(  )
A.一個植物細(xì)胞可培育成植株,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
B.生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化
C.植物細(xì)胞分化程度越高,全能性就越容易表現(xiàn)出來
D.從理論上講,植物體每一個活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于核酸的敘述正確的是( 。
A.除病毒外,一切生物都有核酸存在
B.核酸只存在于細(xì)胞核中
C.組成核糖核酸的基本單位是脫氧核糖核苷酸
D.核酸是遺傳信息的攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.林業(yè)部門對某地區(qū)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中喬木種類和數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)合如圖分析,下列說法不正確的是( 。
A.調(diào)查某種喬木的種群密度常用的方法是樣方法
B.某喬木種群的數(shù)量變化應(yīng)符合曲線Ⅱ
C.該地區(qū)所有的喬木構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的群落
D.分析曲線Ⅱ,通過a時的信息不能推出該種群的相應(yīng)K值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中,哪項(xiàng)不是核酸的生理功能(  )
A.作為遺傳信息的載體
B.是生物的遺傳物質(zhì)
C.是生物體生命活動的主要承擔(dān)者
D.對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.假如水稻的高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對感稻瘟。╮)為顯性,這兩對基因自由組合.用一個純合易感病的矮桿品種(抗倒伏)與一個純合抗病的高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)抗病又抗倒伏的基因型及比例(  )
A.ddRr $\frac{1}{8}$B.ddRr $\frac{1}{16}$
C.ddRR $\frac{1}{16}$ 和 ddRr $\frac{1}{8}$D.DDrr $\frac{1}{16}$ 和 DdRR $\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E,G'、E'表示近地側(cè),L、F,L'、F'表示遠(yuǎn)地側(cè)).請回答下列問題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長素具有使根向地彎曲生長的作用,其原因是:G側(cè)的生長素與L側(cè)相比多.
(2)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動,則一段時間后,箱內(nèi)幼苗的生長狀況是彎向小孔生長.
(3)若A、B為對照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為莖的背地性與光照無關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物、細(xì)菌、病毒、一切生物的遺傳物質(zhì)分別是( 。
A.DNA、RNA、DNA 或 RNA、DNAB.RNA、DNA、RNA、DNA
C.DNA、DNA、DNA 或 RNA、核酸D.DNA、RNA、DNA 或 RNA、核酸

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同步練習(xí)冊答案