A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 營養(yǎng)信息 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類:
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
解答 解:金合歡的刺是通過光傳遞到動物眼睛中的,而光屬于物理信息.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類及實例,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雜交組合類型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
一 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲a | 210 | 208 |
二 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲b | 0 | 280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),由2層磷脂分子組成 | |
B. | ②是染色質(zhì),由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | ③與RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④有利于DNA等大分子進出細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子 | |
B. | 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列 | |
C. | 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則將脫去4個H2O | |
D. | 新生成的4條多肽鏈最多含有4個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 重力作用,背離地面一側(cè)生長素分布得少 | |
B. | 光線作用,靠近地面一側(cè)生長素分布得多 | |
C. | 根對生長素反應(yīng)敏感 | |
D. | 根對生長素反應(yīng)不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進入組織細胞 | B. | 生長激素分泌進入血漿 | ||
C. | 牛奶進入胃中 | D. | 精子進入輸卵管中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 小腦 | C. | 下丘腦 | D. | 腦干 |
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