研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚(yú)隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚(yú)游動(dòng)），對(duì)照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚(yú)在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B.靜止時(shí)斑馬魚(yú)所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成

C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例

D.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚(yú)靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

C

【解析】

試題分析：乳酸是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤。靜止時(shí)斑馬魚(yú)所需ATP主要是有氧呼吸提供，是在線粒體中生成的，故B錯(cuò)誤。由圖形分析可知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組在運(yùn)動(dòng)后肌酸含量沒(méi)有對(duì)照組高，說(shuō)明此時(shí)無(wú)氧呼吸比對(duì)照組所占的比例小，故C正確。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后斑馬魚(yú)和對(duì)照組靜止時(shí)產(chǎn)生的乳酸量沒(méi)有差別，說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相當(dāng)，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖甲為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉，晚上開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境。

（1）圖甲所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有 ，推測(cè)C是 。

（2）干旱條件下，菠蘿細(xì)胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是 ；菠蘿細(xì)胞夜間pH下降,原因是 （寫(xiě)出2點(diǎn)）。

（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示。

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/（mg﹒h-1）

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/（mg﹒h-1）

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸 (增加/減少)。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg。

②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測(cè)該植物可通過(guò) 以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。對(duì)圖的分析錯(cuò)誤的是

A．如果圖甲中的細(xì)胞來(lái)自于動(dòng)物的同一器官，則最可能是來(lái)自于雄性動(dòng)物的精巢

B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過(guò)程中，通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C．圖丙中②→①的變化，對(duì)應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過(guò)程和圖乙中的C→D段時(shí)期

D．若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）某研究小組將一定量的小球藻（一種單細(xì)胞綠藻）浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi)，在不同光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）B點(diǎn)時(shí)，小球藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有 。此時(shí)，其光合作用速率 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。

（2）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)? 。此階段若用H218O培養(yǎng)小球藻，則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是 。

（3）在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是 。此階段如果呼吸速率始終不變，則小球藻光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是 mol/min。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）研究人員利用生物工程技術(shù)，探究豬bmp15基因在不同組織細(xì)胞中的特異性表達(dá)。該工程技術(shù)基本流程如下圖（EGFP基因控制合成增強(qiáng)型綠色熒光蛋白；過(guò)程②表示表達(dá)載體2成功導(dǎo)入各組織細(xì)胞）。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①中，需利用 限制酶處理表達(dá)載體1。

（2）過(guò)程②中，常采用 技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（3）培養(yǎng)受體細(xì)胞時(shí)，通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的 ，以防污染。

（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，提取上述豬肌肉細(xì)胞的 （mRNA/DNA），利用標(biāo)記的EGFP基因作探針，進(jìn)行分子雜交，可進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因。

（5）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，豬bmp15基因在 細(xì)胞特異性表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分) 解磷微生物能分解有機(jī)磷，可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度。下圖是從湖泊污泥中篩選解磷微生物的過(guò)程示意圖，下表是分離純化的結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基的成分主要有牛肉膏、蛋白胨、NaCl及無(wú)菌卵黃液，其中 主要提供有機(jī)磷。從土壤中富集解磷微生物時(shí)，應(yīng)選用 (固體、液體)培養(yǎng)基。

（2）在倒平板前，應(yīng)對(duì)玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌，滅菌方法是 。配制成l0-1濃度稀釋液時(shí)，用無(wú)菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL，移入盛有 mL無(wú)菌水的試管中，并依次配制10-2～10-10的梯度稀釋液。

（3）過(guò)程②、③為菌種分離純化的過(guò)程，接種方法分別為 、 。

（4）分析菌種的分離純化結(jié)果，應(yīng)選擇為_(kāi)____號(hào)菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖(中心法則)的敘述，錯(cuò)誤的是

A中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

B．圖中虛線所示過(guò)程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中

C．過(guò)程②、③的原料、模板和聚合酶不同

D．形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①～⑥過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，果酒和果醋就是常見(jiàn)例子。當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí)，首先要提高_(dá)_________，并注意適時(shí)通過(guò)充氣口__________。

（2）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇__________（開(kāi)花/未開(kāi)花）植株的莖上部新萌生的側(cè)枝；一般將pH控制在__________左右，溫度控制在18至22℃，并每天光照12h。植物激素中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、__________和__________的關(guān)鍵性激素。

（3）植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，柑橘芳香油的制備通常使用__________法。為提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，并用__________浸泡。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下血漿和組織液相互生成與回流，以下敘述錯(cuò)誤的是

A．血漿與組織液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

B．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

C．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿

D．血漿與組織液中氧氣的含量相等

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