如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答;

(1)乙圖是甲圖中
 
 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析題圖:甲圖:f是感受器,e是傳入神經(jīng),d是突觸,c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器;A是突觸小體,B是突觸后膜
解答: 解:(1)乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是突觸后膜,是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故興奮只能由A傳到B.
故答案為:
(1)d  胞體膜或樹突膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
點(diǎn)評:本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)、突觸的結(jié)構(gòu)、興奮在突觸單向傳遞的原因,意在考查考生對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用及考生的識圖、分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蠶的黃色繭(Y)對白色繭(y)、抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對黃色出現(xiàn)基因(i)為顯性,兩對等位基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用后代中白繭與黃繭的分離比為( 。
A、3:1B、13:3
C、1:1D、15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知二倍體番茄圓果(H)對梨果(h)為顯性,植株抗病(R)對感。╮)為顯性.某同學(xué)以純合的圓果感病品種為母本,純合的梨果抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在母本植株上獲得的F1種子都表現(xiàn)為圓果.在無相應(yīng)病原體的生長環(huán)境中,播種所有的F1種子,長出許多F1植株,然后嚴(yán)格自交得到F2種子,以株為單位保存F2種子,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株所結(jié)的F2種子都出現(xiàn)梨果與圓果的分離,而只有一株F1植株(A)所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,可見這株F1植株(A)控制圓果的基因是純合的.請回答:
(1)據(jù)分析,導(dǎo)致A植株圓果基因純合的原因有兩個(gè):一是母本自交,二是父本的一對等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變.為了確定是哪一種原因,可以分析F2植株的抗病性狀,因此需要對這些圓果基因?yàn)榧兒系腇2植株進(jìn)行處理,這種處理是
 
.如果是由于母本自交,這些F2植株的表現(xiàn)型為
 
,其基因型是
 
;如果是由于父本控制梨果的一對等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變,這些F2植株表現(xiàn)型為
 
,其基因型為
 

(2)如果該同學(xué)以純合的梨果抗病品種為母本,純合的圓果感病品種為父本,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)同樣的結(jié)果,即F1中有一株植株所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,則這株植株圓果基因純合的原因是
 
,其最可能的基因型為
 

(3)控制圓果和梨果的基因位于5號染色體上,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株圓果番茄比正常番茄多一條5號染色體(減數(shù)第一次分裂時(shí),兩條5號染色體正常配對后分離,另一條5號染色體隨機(jī)分離到一個(gè)子細(xì)胞中).該圓果番茄的基因型有
 
種可能類型,若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對上述情況進(jìn)行鑒別,應(yīng)該
 
,然后通過對實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物系同學(xué)野外實(shí)習(xí)分為兩個(gè)小組.
(一)甲組同學(xué)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10只,請回答下列問題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=
 
只.
A.30   B.32    C.64   D.96
(2)要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符,以下條件必須滿足的是
 
(多選).
A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)       B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生    D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
(3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構(gòu)成如圖.據(jù)圖分析,
 
草原的田鼠種群屬于
 
型,可以預(yù)測,該草原鼠害將會嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作.

(4)甲組同學(xué)調(diào)查時(shí)得知,該草原環(huán)境氣候多變,在這種環(huán)境中生存機(jī)會最多的種群是
 

A.形體較小的種群                B.個(gè)體差異較少的種群
C.形體較大的種群                D.個(gè)體差異較多的種群
(二)乙組同學(xué)進(jìn)行雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查.
(1)為了保證調(diào)查的隨機(jī)性,本小組同學(xué)結(jié)合地塊采取了如圖1的取樣方法,該方法叫
 


(2)如圖2是調(diào)查時(shí)確定的樣方之一,圓圈表示個(gè)體,請將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑.
(3)下面是乙組對苦荬菜調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì),則該塊苦荬菜的種群密度為
 
株/m2
樣方/m212345678910
株數(shù)0233464233

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科目:高中生物 來源: 題型:

日前我國科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”.請你大膽推測科學(xué)家對此項(xiàng)研究所取得的成果( 。
A、突觸小體中沒有細(xì)胞核
B、突觸后膜一種受體識別多種信號
C、突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
D、突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,探究植物細(xì)胞的吸水和失水,下列敘述正確的是( 。
A、將臨時(shí)裝片放在鹽酸中處理一段時(shí)間后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞后,不一定都能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞所失的水分主要自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸潤在清水中都能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)山核桃外果皮的提取物中富含多種生物活性成分,它們具有抗氧化損傷作用,可能有防護(hù)動物輻射損傷的作用.實(shí)驗(yàn)動物血液中超氧化物歧化酶(簡稱SOD,是O22-的天然消除劑)的活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用的效果標(biāo)志之一.為探究山核桃外果皮提取物是否對接受過輻射的實(shí)驗(yàn)小鼠有防護(hù)作用,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料及試劑:生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只、生理鹽水、注射器、不同濃度(15g/mL、9g/mL、3g/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性測定儀器.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只,隨機(jī)分成5組,每組2只(不考慮性別的影響),分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊.
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10ml,丁、戊兩組每天分別注射
 

③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后,甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的60Coγ射線輻射處理,戊組
 

④輻射后第5天,提取各組實(shí)驗(yàn)動物的血液,分別用SOD活性測定儀器測定各組實(shí)驗(yàn)動物血液中SOD的活性,記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
請回答下列問題:
(1)請完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值甲>乙>丙,且明顯高于丁組,與戊組接近,說明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用,且濃度越大效果越好.
②若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值差不多,且明顯高于丁組,與戊組接近,說明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用,但與濃度無關(guān).
③若
 
,說明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)此細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂.
(2)細(xì)胞中有染色體
 
條,染色單體
 
條.同源染色體
 
對.
(3)這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后,子細(xì)胞中有染色體
 
條.
(4)在減數(shù)第一次分裂時(shí),要分離的染色體是
 
(填編號).
(5)在減數(shù)第一次分裂后,可能形成的染色體組合是
 
(填編號).
(6)在減數(shù)第二次分裂后,形成配子中的染色體組合可能有
 
(填字母).
(7)同源染色體配對形成的四分體,每個(gè)四分體含有
 

A.4條染色體    B.2條染色體    C.4條染色單體    D.2條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、將大豆研磨液煮沸后用雙縮脲檢測仍呈紫色
B、蛋白質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料
C、三種種子都常用來做成面粉和榨食油
D、三種生物相同質(zhì)量的干種子充分吸水后質(zhì)量相同

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同步練習(xí)冊答案