3．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，首先將原料進(jìn)行粉碎、干燥，其目的是（　�。�
A．胡蘿卜太大，不能放入燒杯中
B．整個胡蘿卜不能溶于有機(jī)溶劑
C．脫水，使原料充分與有機(jī)溶劑接觸，增大溶解度
D．減少萃取時(shí)間，提高萃取效率

分析 胡蘿卜素為橘黃色結(jié)晶，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑．常采用萃取法提取胡蘿卜素．提取流程為：胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-尿素-胡蘿卜素．

解答 解：從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，首先將原料進(jìn)行粉碎、干燥，其目的是脫水，使原料充分與有機(jī)溶劑接觸，增大溶解度．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查胡蘿卜素的提取過程，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)推理不正確的是（　�。�
A．隱性性狀的個體是純合子
B．后代全為顯性，則雙親必為顯性純合子
C．顯性個體的基因型難以獨(dú)立確定
D．隱性個體的顯性親本必為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于原核生物的敘述，正確的是（　　）
A．絕大多數(shù)細(xì)菌為自養(yǎng)生物B．藍(lán)藻不能進(jìn)行光合作用
C．原核生物沒有染色體，但有線粒體D．絕大多數(shù)原核細(xì)胞存在細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定），有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．0-2h容器中CO2濃度上升的原因是該時(shí)段平均光合作用速率小于呼吸速率
B．4-6h平均光照強(qiáng)度大于8-10h平均光照強(qiáng)度
C．若所示實(shí)驗(yàn)中只有2h沒有光照，則推斷可能是2-4h時(shí)段
D．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行12h后，該綠藻的干重與實(shí)驗(yàn)前相比沒有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要是利用細(xì)胞呼吸作用原理的是（　　）
①手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎
②利用葡萄糖、糧食和酵母菌制酒
③稻田定期排水　　    
④光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變
B．基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期
C．基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一
D．基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞有氧呼吸過程的第二階段，無水的生成，但有水的分解
B．馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
C．一般情況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高
D．乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但沒有[H]的消耗過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項(xiàng)是通過雜交育種方法獲得的（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉B．袁隆平培育的雜交水稻
C．克隆羊多利D．經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的胡蘿卜幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過程．請回答下列問題．
（1）圖中A表示腺苷，P代表磷酸基，如果ATP脫去兩個磷酸基后可作為RNA物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種．
（2）圖中①表示高能磷酸鍵，其中蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)能．
（3）圖中②為高能磷酸鍵水解釋放的能量過程，其作用是為各項(xiàng)生命活動提供能量．
（4）在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP可以在葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)部位生成．

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同步練習(xí)冊答案