5.圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A表示腺苷,P代表磷酸基,如果ATP脫去兩個(gè)磷酸基后可作為RNA物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種.
(2)圖中①表示高能磷酸鍵,其中蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)能.
(3)圖中②為高能磷酸鍵水解釋放的能量過(guò)程,其作用是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
(4)在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP可以在葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)部位生成.

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:(1)ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基團(tuán),ATP脫去兩個(gè)磷酸基后為AMP,是構(gòu)成RNA的基本單位之一.
(2)圖中①表示高能磷酸鍵,容易水解和合成,內(nèi)存大量能量.
(3)圖中②為ATP水解過(guò)程中高能磷酸鍵水解釋放的能量的過(guò)程,釋放的能量用于各種生命活動(dòng).
(4)人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用,綠色植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,合成場(chǎng)所為葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)腺苷  磷酸基  RNA
(2)高能磷酸鍵  大量的化學(xué)能 
(3)高能磷酸鍵水解釋放的能量  為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
(4)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),首先將原料進(jìn)行粉碎、干燥,其目的是(  )
A.胡蘿卜太大,不能放入燒杯中
B.整個(gè)胡蘿卜不能溶于有機(jī)溶劑
C.脫水,使原料充分與有機(jī)溶劑接觸,增大溶解度
D.減少萃取時(shí)間,提高萃取效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)下面的化學(xué)結(jié)構(gòu)式回答問(wèn)題.

(1)該式表示三肽化合物,含有2個(gè)肽鍵.
(2)該化合物由3個(gè)氨基酸分子失去2分子水形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合.
(3)該式中的氨基酸種類不同,是由R基決定的.
(4)若氨基酸的平均分子質(zhì)量為90,則蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為234.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植物葉表皮上氣孔開閉與含葉綠體的保衛(wèi)細(xì)胞的滲透壓有關(guān),保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)氣孔張開.失水時(shí)氣孔關(guān)閉,下列敘述正確的是( 。
A.保衛(wèi)細(xì)胞失水和吸水的過(guò)程中,水分子均可進(jìn)出細(xì)胞
B.夏季中午氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞停止同化CO2
C.保衛(wèi)細(xì)胞的葉綠體中的ATP白天產(chǎn)生,只在夜間消耗
D.保衛(wèi)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,失去了分裂能力和全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①磷酸②脫氧核糖
③胞嘧啶④胞嘧啶脫氧核苷酸
⑤A⑥G
⑦C⑧T
⑨氫鍵.
(2)該圖中有脫氧核苷酸4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列四種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是( 。
A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種
B.藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物,成本低、產(chǎn)量高
D.在一個(gè)草場(chǎng)上,合理確定草場(chǎng)的載畜量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米子粒既是人的糧食,也用來(lái)喂雞,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛和用于沼氣池發(fā)酵,其生態(tài)工程簡(jiǎn)圖如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)如圖,寫出生物之間的捕食關(guān)系(即寫出食物網(wǎng)).
(2)在該農(nóng)場(chǎng),人與雞的種間關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng).
(3)該生態(tài)工程主要應(yīng)用了哪些生態(tài)工程的基本原理?物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性原理(或整體性原理)(每空1個(gè)原理)
(4)生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比,具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.果蠅的體色(B、b)和毛形(F,f)分別由不同對(duì)染色體上的各一對(duì)等位基因控制,兩對(duì)基因中只有一對(duì)基因位于X染色體上.若兩個(gè)親本雜交組合繁殖得到的子代表現(xiàn)型及比例如下表:
雜交組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及比例
父本母本
灰身直毛黑身直毛$\frac{1}{4}$灰身直毛、
$\frac{1}{4}$灰身分叉毛、
$\frac{1}{4}$黑身直毛、
$\frac{1}{4}$黑身分叉毛
$\frac{1}{2}$灰身直毛、
$\frac{1}{2}$黑身直毛
黑身分叉毛灰身直毛$\frac{1}{2}$灰身直毛、
$\frac{1}{2}$灰身分叉毛
0
請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
(1)在體色這一性狀中黑身是隱性性狀.雜交組合乙中母本的基因型是BBXFXf
(2)雜交組合乙的后代沒(méi)有雌性個(gè)體,其可能的原因有兩個(gè):①基因f使精子致死;②基因b和f共同使精子致死.若欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步明確原因,應(yīng)選擇基因型為BbXfY的雄果蠅與某種雌果蠅做雜交試驗(yàn).若后代只有雄性,則是基因f使精子致死;若后代雌雄均有,且比例為1:2,則是基因b和f共同使精子致死.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于細(xì)胞膜成分的敘述,正確的是(  )
A.磷脂和蛋白質(zhì)合成時(shí),需要模板
B.在細(xì)胞膜上存在很多具有催化作用的酶
C.植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的載體
D.動(dòng)物細(xì)胞膜上脂質(zhì)只含有磷脂一種

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