如圖可用來(lái)表示哪一組概念之間的關(guān)系( 。
A、1表示細(xì)胞外液,2~4分別表示血液、組織液、淋巴液
B、1表示原核生物,2~4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒
C、1表示免疫系統(tǒng),2~4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、抗體
D、1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細(xì)胞膜、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、細(xì)胞核膜
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成,血液包括血漿和血細(xì)胞.
2、常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.3、免疫系統(tǒng)的組成:
免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.
4、細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,都由膜構(gòu)成,這些膜的化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)大致相同,統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng).
解答: 解:A、細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴,A錯(cuò)誤;
B、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻等,但不包含病毒(病毒既不屬于原核生物,也不屬于真核生物),B錯(cuò)誤;
C、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性分子,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、免疫系統(tǒng)的組成、內(nèi)環(huán)境的組成、生物膜系統(tǒng)等知識(shí),要求考生識(shí)記一些?嫉脑松,明確病毒既不屬于原核生物,也不屬于真核生物;識(shí)記免疫系統(tǒng)、生物膜系統(tǒng)以及內(nèi)環(huán)境的組成,能根據(jù)概念圖作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理.下列敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B、接種后培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
C、培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次
D、轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)后再劃線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(在括號(hào)內(nèi)填寫數(shù)字)
(1)當(dāng)人聽(tīng)到后方有人呼喊他時(shí)會(huì)迅速回頭,此反射過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):
[
 
]
 
→傳入神經(jīng)→
 
→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
(2)當(dāng)信息傳遞到⑥上時(shí),神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮,此時(shí)興奮區(qū)域的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為膜外呈
 
電位.
(3)當(dāng)信息從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元時(shí),需要經(jīng)過(guò)
 
(結(jié)構(gòu)),此時(shí)信號(hào)轉(zhuǎn)變的過(guò)程為
 

(4)如果遇上了緊急情況,會(huì)出現(xiàn)心跳加快、血壓升高、呼吸急促等現(xiàn)象,此時(shí)體內(nèi)
 
(激素)的含量明顯上升,同時(shí)
 
(交感/副交感)神經(jīng)興奮.這也說(shuō)明了人的很多生命活動(dòng)是由
 
雙重調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜
B、A側(cè)為葉綠體基質(zhì),其中含有少量DNA
C、甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a
D、圖示過(guò)程為光反應(yīng),該過(guò)程不需酶的催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、過(guò)程a只能在植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B、過(guò)程c的每個(gè)階段都有[H]生成
C、過(guò)程b能在酵母菌缺氧時(shí)進(jìn)行
D、過(guò)程d只有乳酸菌能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

治療艾滋。ㄆ溥z傳物質(zhì)為RNA)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似.試問(wèn)AZT抑制病毒繁殖的機(jī)制是( 。
A、抑制艾滋病RNA基因的轉(zhuǎn)錄
B、抑制艾滋病RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
C、抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程
D、抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下A~D的是常見(jiàn)的生物分子結(jié)構(gòu)圖,E表示某生物過(guò)程圖,回答有關(guān)物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題.

(1)某成熟的雙凹圓盤狀細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)具有D所示分子結(jié)構(gòu),該細(xì)胞產(chǎn)生A物質(zhì)的場(chǎng)所有
 
.正常情況下該細(xì)胞所處內(nèi)環(huán)境為
 

(2)若圖C所示物質(zhì)為胞外蛋白,則與其表達(dá)有關(guān)的細(xì)胞器有
 
.設(shè)構(gòu)成該分子的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量之和為a,那么該物質(zhì)的分子量是
 

(3)以下人體常見(jiàn)細(xì)胞中,含有促進(jìn)合成B的相關(guān)基因但不能合成B的細(xì)胞是
 
(填序號(hào))
①甲狀腺細(xì)胞②胰島B細(xì)胞③肝細(xì)胞④垂體細(xì)胞⑤下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞
(4)從化學(xué)組成上看,A物質(zhì)與E圖中的④的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示一種細(xì)胞器,此細(xì)胞器( 。
A、具有2層磷脂分子
B、是葡萄糖初步降解的場(chǎng)所
C、嵴上存在ATP合成酶
D、與葉綠體相伴存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為
1
16
B、圖乙生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C、圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D、圖丁表示雄果蠅的染色體組成,至少能產(chǎn)生4種基因型配子

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