下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測與篩選的是( 。
A、對植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
B、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體
C、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍(lán)”
D、將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用中,有許多技術(shù)是需要篩選和檢測的,如制備單克隆抗體時,需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,還需要進(jìn)行抗體陽性檢測得到能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞;植物體細(xì)胞雜交過程中,需要篩選出雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng);轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,需要篩選重組子和檢測目的基因是否導(dǎo)入和表達(dá).
解答: 解:A、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,所以對植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種不需要進(jìn)行檢測與篩選,A正確;
B、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行抗體陽性檢測,得出能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞,B錯誤;
C、利用植物細(xì)胞工程技術(shù)培育“白菜一甘藍(lán)”時,需要篩選出白菜一甘藍(lán)雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),C錯誤;
D、將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞時,需要檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞和目的基因是否表達(dá),D錯誤.
故選:A.
點評:本題綜合考查植物組織培養(yǎng)、制備單克隆抗體、植物體細(xì)胞雜交和轉(zhuǎn)基因技術(shù)等知識,要求考生識記相關(guān)知識,掌握這些技術(shù)的流程,能判斷出這些生物技術(shù)的應(yīng)用中,是否需要檢測與篩選,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:

(1)人類白化病致病基因在
 
染色體上,其遺傳方式遵循
 
定律.
(2)Ⅱ3的基因型是
 

(3)Ⅲ8為雜合子的概率是
 

(4)Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是
 

(5)若Ⅲ9和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個患病孩子的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細(xì)胞呼吸是生命活動兩個重要的代謝過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、光合作用進(jìn)行的場所一定是葉綠體
B、提取線粒體基質(zhì)成分,加入丙酮酸后能分解成CO2
C、在葉綠體內(nèi)膜上分布有分解水的酶
D、光合作用和細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表中的實驗條件添加的試劑a、b、c分別是( 。
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
人的口腔上皮細(xì)胞aDNA和RNA的分布
梨勻漿b還原糖的鑒定
馬鈴薯勻漿c淀粉的鑒定
A、甲基綠染液、雙縮脲試劑、清水
B、吡羅紅、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ
C、甲基綠吡羅紅染液、斐林試劑、碘液
D、吡羅紅、斐林試劑、碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能的是( 。
A、細(xì)胞的重要組成成分
B、催化各類生理生化反應(yīng)
C、調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝
D、能量的主要來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的敘述,正確的是( 。
A、植物的花藥和胚也能作為組織培養(yǎng)的材料
B、將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法
C、胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明圈內(nèi)進(jìn)行的
D、濕地生態(tài)的恢復(fù)要建立緩沖帶以減少人類的干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種家兔的體色受一對等位基因控制,根據(jù)下列雜交實驗所作的判斷,正確的是( 。
組別實驗過程實驗結(jié)果
實驗動物1白色(1只)×黑色(1只)生育3只黑色個體,2只白色個體
2黑色(1只)×黑色(1只)生育1只黑色個體
3白色(1只)×白色(1只)生育了4只白色個體
A、第1組的兩個親本中有一只是雜合子
B、第2組的兩個親本都是純合子
C、第3組的兩個親本有一只是純合子
D、綜合3組實驗可判定白色為顯性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個體不能同時具有兩個親本遺傳性狀的是( 。
A、細(xì)胞融合
B、植物細(xì)胞或組織培養(yǎng)
C、細(xì)胞核移植
D、動物胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?
 


(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個,重新合成新的物質(zhì),最多可形成
 
種.
(3)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)是由于化合物中含有
 
(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(4)現(xiàn)有99個氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個.

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同步練習(xí)冊答案