森林中某哺乳動物種群的個體數(shù)量變動情況如圖所示，下列分析正確的是（　　）
A、該種群數(shù)量波動為非周期波動
B、該種群數(shù)量在a點時尚未達到其環(huán)境容納量
C、該種群數(shù)量在a～c階段不受其他生物影響
D、該種群在b、d兩點對應(yīng)年份的次級生產(chǎn)量基本相等
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，隨著年份的增加，種群的個體數(shù)量變化趨于波動；a點種群數(shù)量最小，b點種群數(shù)量處于
K
2
處，種群增長率最大，c點種群數(shù)量為K值，種群增長率為0，d點種群數(shù)量減少．
解答： A．分析圖中曲線變化趨勢，該種群數(shù)量波動有一定的周期性，大約10年，A錯誤；
B．該種群數(shù)量在a點時處于最小值，尚未達到其環(huán)境容納量，B正確；
C．該種群數(shù)量在a～c階段受天敵的制約，C錯誤；
D．該種群在b點時種群增長率最大，而在d點時，種群數(shù)量迅速下降，次級生產(chǎn)量小，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本，看到如圖4個視野，其中顯微鏡的視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨
 
的增加，成正比例增加．這種情況下，可以認(rèn)為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段．
（2）從甲圖可見，在光照超過某一強度時，光合作用的速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，這種變化主要決定于
 
．
（3）乙圖中出現(xiàn)CD段的原因是
 
．
（4）將C點與D點時刻的光合作用速度在甲圖中標(biāo)注完整．
（5）丙圖表示A、B兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系．A、B植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點表示：
 
；A植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點表示：
 
．
（6）A植物與B植物曲線交叉時，B植物進行光合作用所用的CO2總量為
 
mg/小時．單位葉面積；當(dāng)在
 
千勒克司光照強度條件下，A、B兩種植物的光合速率相同．
（7）B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為所研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實驗裝置，兩個神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ、Ⅱ，給予適宜刺激后，電表Ⅰ測得電位變化如圖乙所示，下列分析正確的是（　�。�
A、①→②電位變化對應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過程
B、電表Ⅰ記錄到③處電位值時，Q處無K+外流
C、電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同
D、若S處電極移植膜外，電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在一般植物體內(nèi)光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是（　　）
A、二氧化碳→葉綠素→葡萄糖
B、二氧化碳→ATP→葡萄糖
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行
B、細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、人的紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞3天、5天后，分別制片觀察有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)（%）=
分裂期細(xì)胞數(shù)
觀察細(xì)胞數(shù)
×100%]如圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、藥物X濃度為O時有絲分裂指數(shù)只有10%，表明多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
B、制作裝片過程中使用解離液的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C、高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)
D、隨著處理時間的延長，根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是（　�。�
A、若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同
C、丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中
D、如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③表示其結(jié)果，請據(jù)圖回答，下面說法正確的是（　�。�
A、a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性
B、b是體外受精技術(shù)，②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C、c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D、①②③中的受體均需注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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