分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)由于兩種蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的差異只是第631號氨基酸的種類不同,這很可能是由于Mx基因發(fā)生了堿基對的替換而造成的.
(2)研究人員利用Mx基因做探針,從某個(gè)品種的雞體內(nèi)成功提取出正常Mx蛋白的mRNA,mRNA通過反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA.再利用某種病毒將cDNA攜帶進(jìn)入Mx基因缺陷的另一個(gè)品種的雞受精卵中,可知病毒起到了目的基因(運(yùn))載體作用.
(3)檢測發(fā)現(xiàn),在由(2)獲得的雞體內(nèi)cDNA成功表達(dá)了,從分子水平上說,這項(xiàng)檢測通常采用抗原-抗體雜交方法;但所合成的Mx蛋白是否具有正;钚裕需要從個(gè)體水平上進(jìn)行(禽流感)病毒感染試驗(yàn).
(4)基因分離的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時(shí),控制一對相對性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入子細(xì)胞中,而且這一定律只能適應(yīng)真核生物細(xì)胞核遺傳,因此讓轉(zhuǎn)基因雞的雌雄個(gè)體之間隨機(jī)交配,所產(chǎn)生的子一代、子二代均按照孟德爾的分離定律遺傳,這說明Mx 基因已經(jīng)整合到轉(zhuǎn)基因雞的一條染色體上.
故答案為:
(1)替換
(2)Mx基因 反轉(zhuǎn)錄 目的基因載體
(3)抗原-抗體雜交 病毒
(4)Mx基因已經(jīng)整合到轉(zhuǎn)基因雞的一條染色體上
點(diǎn)評 本題考查的是有關(guān)基因突變、基因分離定律、基因工程的原理和技術(shù)的相關(guān)知識.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割 | |
B. | b能識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開 | |
C. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對 | |
D. | b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響 | |
B. | b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用 | |
C. | 若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,d點(diǎn)下移 | |
D. | c點(diǎn)時(shí)該植物O2的產(chǎn)生量為V1+V2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離、生殖隔離 | |
B. | 自然選擇、人工選擇 | |
C. | 基因突變、染色體變異、基因重組 | |
D. | 突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩種蛋白質(zhì)分別由兩種不同內(nèi)分泌細(xì)胞合成、分泌是由于這兩種內(nèi)分泌細(xì)胞所含的遺傳信息不同 | |
B. | 過程1,過程3(含3-1,3-2)中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,過程2中發(fā)生磷酸二酯鍵的斷裂和形成 | |
C. | 啟動(dòng)子是轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn),是核糖體識別和結(jié)合的起始位點(diǎn) | |
D. | 圖中體現(xiàn)了在翻譯層次對基因表達(dá)的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | ||
C. | 不變 | D. | 可能變大,也可能不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸 | B. | 突觸小體 | C. | 突觸前膜 | D. | 突觸后膜 |
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