A. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 | |
C. | 突觸小體完成“電信號--化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制 |
分析 1、靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答 解:A、興奮在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質(zhì)(化學(xué)信號)的形式單向傳遞的,A錯誤;
B、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,B正確;
C、突觸小體完成“電信號--化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,D正確.
故選:A.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 突觸后膜上存在的特異性受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,將使另一種神經(jīng)元興奮 | |
D. | 興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的 | |
C. | 用酒精擦拭雙手只能消毒,不能起到滅菌作用 | |
D. | 常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細(xì)胞壁的細(xì)胞都具有核膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體 | |
C. | 利用蛋白酶處理染色體后,剩余的絲狀物主要是DNA | |
D. | 核糖體不具有生物膜結(jié)構(gòu),因此其組成中不含有磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量 | |
B. | 淀粉、糖原、纖維素、乳糖都屬于生物大分子 | |
C. | 細(xì)胞中的RNA能攜帶遺傳信息、控制蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 核糖核酸是具有生物活性的生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑,溶液中有磚紅色沉淀生成 | |
B. | 可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液 | |
D. | 經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”,建立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 坎農(nóng)通過研究細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程,提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念 | |
C. | 摩爾根對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了基因位于染色體上 | |
D. | 斯圖爾德將羊體細(xì)胞在體外培養(yǎng)成成熟個體,證明了哺乳動物體細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 | |
C. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為7、9、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 |
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