18．下列關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是（　�。�
A．滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
B．消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的
C．用酒精擦拭雙手只能消毒，不能起到滅菌作用
D．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

分析 滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程．常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等．

解答 解：A、消毒和滅菌的結(jié)果不完全相同，消毒只能殺滅物體體表或內(nèi)部的一部分微生物，不能殺死孢子和芽孢，而滅菌能殺滅環(huán)境中一切微生物，包括孢子和芽孢，A正確；
B、滅菌是將處理物體中的一切生物全部殺滅．在經(jīng)過滅菌后的物體中，不再存在任何活著的生命；消毒是將物體中的微生物減少到不再危害人體（或其他需要保護(hù)的生物體）的程度，B錯(cuò)誤；
C、用酒精擦拭雙手只能消毒，不能殺死孢子和芽孢，因而不能起到滅菌作用，C正確；
D、常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌等，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物培養(yǎng)時(shí)滅菌與消毒的聯(lián)系與區(qū)別，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．若①中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使②增加，引起組織水腫

B．④中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

C．內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③、④組成

D．①和②成分的主要區(qū)別在于無機(jī)鹽含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果汁發(fā)酵后，檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生，一般用（　�。�
A．斐林試劑B．蘇丹Ⅲ或ⅣC．雙縮脲試劑D．重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．右圖是將某動(dòng)物體（XY型）的性腺制成切片后，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖．比較甲、乙兩個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，可以得出下列哪一項(xiàng)結(jié)論（　　）
A．它們處于同一細(xì)胞周期的不同階段
B．都可發(fā)生交叉互換
C．只有甲圖發(fā)生了X和Y染色體的分離
D．乙圖細(xì)胞分裂的結(jié)果使染色體數(shù)目比正常體細(xì)胞減少了一半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于測(cè)定土壤中微生物的數(shù)量，正確敘述的是（　�。�
A．測(cè)定細(xì)菌的數(shù)量，一般選用103～107倍稀釋
B．測(cè)定放線菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋
C．測(cè)定真菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋
D．若第一次測(cè)定某種細(xì)菌的數(shù)量，可以將101～107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某植物同一部位的花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)后，c組液泡中的溶液濃度比d組的低
B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組的
C．a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水產(chǎn)生的ADP小于b組
D．若要探究該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，則應(yīng)在0.4～0.5mol•L-1區(qū)間內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某科研單位在調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)．
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源，除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機(jī)鹽．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．接種時(shí)通常采用稀釋涂布平板法法，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面．如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基．
（2）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到形態(tài)和顏色不同的菌落，如果其總數(shù)越多，則說明湖水樣品中有多種細(xì)菌，污染程度越重．
（3）圖中C還可用于其他工程細(xì)菌中，若成功導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，則可能使大腸桿菌獲得哪些特性？（多選）AC
A．耐鹽      B．抗四環(huán)素    C．抗氨芐青霉素     D．固氮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
B．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
C．突觸小體完成“電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．破傷風(fēng)由破傷風(fēng)芽孢桿菌引起．如果不小心被生銹的鐵銹釘扎傷形成較深的傷口，應(yīng)及時(shí)清理傷口并用透氣紗布進(jìn)行包扎．一般情況下還要注射破傷風(fēng)疫苗和破傷風(fēng)抗毒血清，能分別起到預(yù)防破傷風(fēng)和滅活破傷風(fēng)毒素的作用．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．從免疫學(xué)的角度看，疫苗和破傷風(fēng)抗毒血清分別屬于抗原和抗體
B．用透氣紗布包扎的目的是防止傷口處的破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行繁殖
C．注射破傷風(fēng)疫苗的主要目的之一是刺激機(jī)體產(chǎn)生較多的記憶細(xì)胞
D．只需要向機(jī)體注射一種特異性的抗體即可滅活破傷風(fēng)毒素

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