6.“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸( DNA )可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).如果外源基因隨機(jī)插入,會(huì)因位置效應(yīng)引起紊亂,而“基因靶向”技術(shù)很好地解決了這一問題.請回答下列問題:
(1)“基因靶向”技術(shù)中構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.一個(gè)基因表達(dá)載體的構(gòu)成,除了目的基因,還需有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分.
(2)ES細(xì)胞來自第3.5天小鼠囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán). 在胚胎移植前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多的胚胎.在胚胎移植過程中,供體、受體動(dòng)物選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(3)取患者的淋巴細(xì)胞或者臍帶血細(xì)胞作為受體細(xì)胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為基因治療.

分析 基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體.
基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動(dòng)子:是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).
(2)終止子:也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的尾端.
(3)標(biāo)記基因的作用:是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.

解答 解:(1)“基因靶向”技術(shù)中構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.一個(gè)基因表達(dá)載體的構(gòu)成,除了目的基因,還需有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分.
(2)ES細(xì)胞來自第3.5天小鼠囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán). 在胚胎移植前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多的胚胎.在胚胎移植過程中,供體、受體動(dòng)物選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(3)取患者的淋巴細(xì)胞或者臍帶血細(xì)胞作為受體細(xì)胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為基因治療.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶          標(biāo)記基因
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)       胚胎分割    同期發(fā)情
(3)受體細(xì)胞       基因治療

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎干細(xì)胞、胚胎移植、基因治療、植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)、基因工程等知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,識(shí)記基因工程的相關(guān)工具酶和基因表達(dá)載體的組成;掌握胚胎工程中的相關(guān)操作技術(shù),并識(shí)記基因治療的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為研究植物入侵對(duì)生物多樣性的破壞,某研究機(jī)構(gòu)根據(jù)某種外來植物入侵程度對(duì)棄耕地入侵區(qū)的群落植物多樣性進(jìn)行調(diào)查(圖1),同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(圖2),請回答.

(1)調(diào)查說明,棄耕地群落形成過程中物種數(shù)目即物種豐富度會(huì)隨外來物種入侵程度的增加而減小,從而改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性,受到輕度干擾(干擾/破壞)的情況下,其物種數(shù)波動(dòng)較。
(2)某入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時(shí)使昆蟲和動(dòng)物拒食,其信息傳遞方式為化學(xué)信息該入侵物種和其它植物之間的種間關(guān)系最可能為競爭關(guān)系.
(3)從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)來看,次級(jí)消費(fèi)者屬于第三 營養(yǎng)級(jí),其用于生長發(fā)育繁殖的能量為7×105J/hm2.a(chǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中蛙和食蟲昆蟲是捕食關(guān)系
B.該圖未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者
C.每增加一種生物,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)
D.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位,可以進(jìn)行完整的生命活動(dòng)
C.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,正確的是( 。
①利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
②利用淀粉、蔗糖、淀粉酶及碘液作檢測劑驗(yàn)證酶的專一性
③沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
④孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí),運(yùn)用了假說8演繹法
⑤格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
⑥薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上.
A.①⑥B.③④⑤C.①②⑤D.③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下為某家族甲病(設(shè)基因?yàn)锽、b)和乙。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖,其中II4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。铝姓f法正確的是(  )
A.苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病,進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病是伴X染色體顯性遺傳病
B.4的基因型是BbXDXd,II1和II3基因型不同
C.若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其父親
D.若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是女性,在父親基因型為Bb的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥,概率為$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,ABCD分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目.請判斷b、c、d依次代表(  )
A.染色體數(shù),DNA分子數(shù),染色單體數(shù)B.DNA分子數(shù),染色體數(shù),染色單體數(shù)
C.DNA分子數(shù),染色單體數(shù),染色體數(shù)D.染色單體數(shù),染色體數(shù),DNA分子數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請閱讀并分析下述實(shí)驗(yàn)探究資料,回答下列問題.
傘藻是一種生活在地中海沿岸的大型單細(xì)胞藻類,每一個(gè)藻體就是一個(gè)細(xì)胞,藻體由下部的假根、中間的柄和頂部的傘藻帽組成,細(xì)胞核位于假根中,傘藻具有再生能力,如果將傘藻帽切除后,從柄上還可以長出一個(gè)新的傘藻帽.德國藻類學(xué)家為了探究細(xì)胞核的功能與作用,用不同帽型(傘型和菊花型)的甲、乙兩種傘藻做了如下圖所示的嫁接實(shí)驗(yàn),甲傘藻的柄嫁接在乙傘藻的假根上,結(jié)果長出了乙傘藻的菊花型帽,同樣,乙傘藻的柄嫁接在甲傘藻的假根上,結(jié)果長出了甲傘藻的傘型帽.

(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以初步得出結(jié)論:傘藻帽的形狀是由細(xì)胞核控制的.
(2)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出是否足夠嚴(yán)謹(jǐn)否(填是或否),為什么缺乏對(duì)照試驗(yàn),需要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)排除假根中其他物質(zhì)的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.采用下列哪一組方法,可以依次解決下列遺傳問題(  )
①鑒定一株高莖豌豆是否為純種  
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 
③不斷提高小麥抗病品種的純度  
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型.
A.自交、自交、測交、測交B.測交、測交、自交、測交
C.測交、測交、雜交、自交D.自交、雜交、自交、測交

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同步練習(xí)冊答案