A、通過調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論 |
B、進(jìn)行實(shí)地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論 |
C、觀察,提出問題→分析,提出假設(shè)→設(shè)計(jì),完成實(shí)驗(yàn)→分析討論,得出結(jié)論 |
D、初步分析,提出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察與驗(yàn)證→進(jìn)一步分析,得出結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100% | B、50% |
C、25% | D、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是伴X顯性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅰ-2可產(chǎn)生4種類型卵細(xì)胞,Ⅲ-9可產(chǎn)生4種類型精子 | ||
C、如果Ⅲ-8是一個(gè)女孩,則她不可能患甲病 | ||
D、Ⅱ-6不攜帶甲、乙致病基因的概率是
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③ | B、①②③ | C、② | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于充分利用光能 |
B、有利于釋放氧氣,降低有機(jī)物消耗 |
C、有利于吸收較多的C02,提高光合作用強(qiáng)度 |
D、有利于通風(fēng)透光,提高光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用殘?jiān)鼇砼嘤褂镁颓,?shí)現(xiàn)了廢物的資源化 |
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率 |
C、用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
D、離開人的管理,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫等與②有密切的關(guān)系 |
C、大多數(shù)②可以運(yùn)動(dòng) |
D、b過程不需要ATP,a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次分裂中期 |
B、第一次分裂后期 |
C、第二次分裂中期 |
D、第二次分裂后期 |
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