下圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是

A．A不動(dòng)而B右移 B．A左移而B不動(dòng)

C．A左移B右移 D．A不動(dòng)B不動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某家族的一種遺傳病系譜圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）該病屬于 （顯、隱）性遺傳病，其致病基因在 染色體上。

（2）Ⅲ－10是雜合體的概率為 。

（3）如果Ⅲ－8和Ⅲ－10婚配，生出病孩的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳酸飲料中的一個(gè)乳酸菌對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一層次（ ）

A．器官 B．細(xì)胞

C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程，圖二表示人體信息分子之間的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓 ，圖一中的物質(zhì)c抗利尿激素分泌量增加，結(jié)構(gòu)b代表 ，物質(zhì)c的作用是 。

（2）若圖一中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了d的調(diào)節(jié)外，還受 激素的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

（3）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，腎上腺構(gòu)成反射弧的 。若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來(lái)自神經(jīng)元，該物質(zhì)為 。如圖二，2013諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)元內(nèi)的這種物質(zhì)以“細(xì)胞囊泡”的形式在細(xì)胞中傳遞。與細(xì)胞囊泡的形成、傳遞關(guān)系最密切細(xì)胞器的是 。最終細(xì)胞囊泡與細(xì)胞膜上的蛋白復(fù)合物融合，從而使該物質(zhì)釋放到細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)，體內(nèi)發(fā)生的一些生理變化過(guò)程（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）人體產(chǎn)生冷覺(jué)的部位______________，體溫調(diào)節(jié)中樞位于______________。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)變化是__________________。

（2）寒冷環(huán)境下，激素________（填字母）的分泌量明顯增加促進(jìn)新陳代謝，以增加產(chǎn)熱。當(dāng)血液中激素濃度較高時(shí)，它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的相關(guān)作用，我們稱這種現(xiàn)象為_(kāi)_______。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，機(jī)體可通過(guò)分泌________激素調(diào)節(jié)血糖。

（4）激素B的靶細(xì)胞是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表。中粗莖個(gè)體和粗莖雜交，則子代表現(xiàn)型及性狀分離比是（ ）

A．全為粗莖 B．全為中粗莖

C．粗莖：中粗莖=1:1 D．粗莖：中粗莖：細(xì)莖=1:2:1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A．該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B．若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞

C．若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則A可以是促甲狀腺激素釋放激素

D．若人體免疫反應(yīng)過(guò)度造成D損傷而引起信息傳遞中斷，人會(huì)患自身免疫病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是

A．由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)

C．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加

D．⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素。

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