分析 1、生長素的兩重性是指:低濃度生長素促進(jìn)生長,高濃度生長素抑制生長,根近地側(cè)生長素濃度高抑制根生長,背地側(cè)濃度低促進(jìn)根生長,體現(xiàn)出生長素作用的兩重性,體現(xiàn)生長素作用兩重性的例子還有頂端優(yōu)勢.
2、植物的莖向光生長的原因是:單側(cè)光照下,生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
解答 解:(1)據(jù)甲圖所示,①表示頂芽,②表示側(cè)芽,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,在側(cè)芽部位積累.頂芽處生長素濃度處于促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi),乙圖中b點(diǎn)對應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi);甲圖中②處為側(cè)芽,因生長素濃度過高而受抑制,因此乙圖中f點(diǎn)可表示②處生長素濃度.
(2)植物具有向光性,即在單側(cè)光的照射下,生長素會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光一側(cè)生長比向光一側(cè)快,因此將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下,植物莖將彎向右側(cè)生長.
(3)植物的莖生長具有向光性,而根的生長具有背光性.將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,此時(shí)根部的生長素會由于重力的作用從⑧處向⑦處運(yùn)輸,從而使⑦處生長素濃度高,生長受到抑制,因此可以用乙圖中的e點(diǎn)表示⑦側(cè)濃度.
故答案為:
(1)b f
(2)彎向右側(cè)
(3)e
點(diǎn)評 本題考查了生長素作用的兩重性、植物不同器官對生長素的敏感性不同以及植物向光性的原因等,要求考生能夠分析題圖獲取信息,并運(yùn)用植物生長素的作用、生長素作用兩重性的特點(diǎn)和植物的不同器官對生長素的敏感性來不同解釋生物現(xiàn)象.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定 | |
B. | 親核蛋白可以自由進(jìn)出細(xì)胞核 | |
C. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定 | |
D. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)一般會損傷組織 | |
B. | 反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快 | |
C. | 過敏不會因不同個(gè)體而存在差異 | |
D. | 過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者 | |
B. | 甲、乙、丙、丁都可能是白化病的系譜圖 | |
C. | 甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲遺傳的系譜圖 | |
D. | 家系丁中這對夫婦再生一個(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A細(xì)胞內(nèi)有染色單體8條,B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體2對 | |
B. | A細(xì)胞處于有絲分裂后期,B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | A細(xì)胞會發(fā)生等位基因分離 | |
D. | B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞不能直接與卵子結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
B. | 人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì) | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 | |
D. | 葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換 |
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