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如圖ad表示連續(xù)分裂細胞的細胞周期圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、a和b屬于同一個細胞周期
B、a段會發(fā)生DNA含量加倍
C、遺傳物質平分一般發(fā)生在b段和d段
D、c段會發(fā)生染色體數加倍
考點：細胞周期的概念
專題：
分析：本題是對細胞周期概念的考查，分析題圖可知，a、c持續(xù)的時間長，是細胞分裂的分裂間期，b、d持續(xù)的時間短，是細胞周期的分裂期；由題圖中的箭頭指向可知一個細胞周期可以表示為（a+b）或（c+d）．
解答： 解：A、由題圖可知，一個細胞周期可以表示為（a+b）或（c+d），A正確；
B、a段或c段為分裂間期，結束時DNA含量增加一倍，B正確；
C、遺傳物質的平均分配發(fā)生在細胞周期的分裂期，即b或d段，C正確；
D、染色體數加倍發(fā)生在分裂期，即b或d段，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是細胞周期的概念，細胞周期的不同時期的特點，對細胞周期概念的理解是解題的關鍵，規(guī)律：一個細胞周期的表示法是分裂間期+分裂期，不能倒過來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，而信息分子是它們之間的“語言”．

（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；“甲”表示淋巴細胞增殖分化產生的漿細胞、效應T細胞或
 
細胞．
（2）當人緊張時，體內腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的
 
．
（3）由上圖可知，
 
調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實例，比較物質出入細胞的兩種方式的主要區(qū)別．
實例方式細胞內外物質濃度高低是否需要載體是否需要能量
甘油
 
外高內低不需要
 
進入紅細胞的K+
 
 
 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某農田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數值代表能量，單位是J/（cm2?y）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答：

（1）圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？
 
．
（2）某同學模擬調查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數量，用玻璃進行如下實驗：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經清點共15個），并換成相應數量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經清點共12個（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球
 
個，其中將白球換成紅球相當于
 
．
（3）當鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時，蛇的死亡對植物的影響是利
 
（“大于”或“小于”）害．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據堿基互補配對原則，以下堿基間能配對的是（　　）
A、A與TB、A與U
C、G與CD、G與T

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長速率[增長速率=
出生率-死亡率
時間
]1～7年的調查研究，得到的數據如下表．下列對該鳥種群描述正確的是（　�。�
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.242.813.672.941.650.03
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B、種群數量呈曲線“J”型增長
C、種群增長受種群密度的制約
D、第3～4年中種內斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境是指（　�。�
A、體液B、細胞外液
C、組織液D、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內的下列生理過程中，沒有水生成的是（　　）
A、ATP水解
B、有氧呼吸
C、葡萄糖合成淀粉
D、氨基酸合成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞全能性的敘述中，不正確的是（　　）
A、受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高
B、生物體內由于細胞分化，全能性不能表達
C、卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高
D、植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現出全能性

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