【題目】某同學(xué)用純種黃色圓粒豌豆做父本,純種綠色皺粒豌豆作母本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)母本所結(jié)種子的表現(xiàn)型及比例應(yīng)是________。
(2)子一代在自然生長(zhǎng)狀態(tài)下,所結(jié)種子中不會(huì)發(fā)生性狀分離的比例________。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若該同學(xué)只對(duì)母本一半的花朵進(jìn)行了授粉,則子一代自交后代的表現(xiàn)型及比例是________。
【答案】全部為黃色圓粒 1/4 (3)黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:17
【解析】
設(shè)控制豌豆顏色的基因?yàn)?/span>Y、y,控制豌豆形狀的基因?yàn)?/span>R、r,親本的基因型為YYRR和yyrr,子一代均為YyRr,自交后代中會(huì)出現(xiàn)9種基因型,4種表現(xiàn)型,9:3:3:1。
(1)根據(jù)題意,母本所結(jié)種子的表現(xiàn)型即子一代的表現(xiàn)型,全為黃色圓粒。
(2)自然狀態(tài)下,子一代自交,子二代不發(fā)生性狀分離的即純合子,其所占比例為1/4。
(3)雜交授粉完成一半,則子一代一半為YyRr,一半為yyrr,分別自交,后代數(shù)量等同,故分離比為黃色圓粒(1/2×9/16=9/32):黃色皺粒(1/2×3/16=3/32):綠色圓粒(1/2×3/16=3/32):綠色皺粒(1/2×1/16+1/2=17/32)=9:3:3:17。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同位素標(biāo)記法可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。下面列舉的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有運(yùn)用該方法的是
A.卡爾文用14C做標(biāo)記,發(fā)現(xiàn)了光合作用過(guò)程中的卡爾文循環(huán)
B.魯賓和卡門用18O做標(biāo)記,證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
C.赫爾希和蔡斯用35S和32P做標(biāo)記,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克用15N做標(biāo)記,發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)能維持穩(wěn)定性的原因是具有自我調(diào)節(jié)能力
B. 群落演替過(guò)程中各種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)
C. 酵母菌種群數(shù)量的估算可采用抽樣檢測(cè)法,土壤中小動(dòng)物物種豐富度的調(diào)查可采用取樣器取樣法
D. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,其間接價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述中,不正確的是
A.用生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的番茄花蕾,可得到無(wú)籽番茄
B.用脫落酸處理水稻種子,可以打破種子休眠促進(jìn)其萌發(fā)
C.用赤霉素處理水稻幼苗,能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株長(zhǎng)高
D.用乙烯處理未成熟的香蕉,可促其成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持不變),測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示,下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是( )
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(μL/cm2·min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
A. 該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2·min
B. 當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 μL/cm2·min
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10 klx,光合作用速率不再提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
B. 薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說(shuō)
C. 孟德爾利用假說(shuō)—演繹法解釋了一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)
D. 赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物個(gè)體中的一個(gè)基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列UUC,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說(shuō)法正確的是( )
A. 該基因發(fā)生突變后,基因的結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變
B. 該突變基因進(jìn)行復(fù)制時(shí)需要解旋酶和RNA聚合酶
C. 突變前后編碼的兩條肽鏈最多有1個(gè)氨基酸不同
D. 若該基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定無(wú)法遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)性染色體成對(duì)存在于 ( )
A. 精子B. 卵細(xì)胞C. 口腔上皮細(xì)胞D. 次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果含有元素Zn,被稱為記憶之果。兒童缺Zn,會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。已知有70多種酶的活性與鋅有關(guān),下列相關(guān)敘述正確的是
A.蘋果中含量最多的化合物是水,且以自由水的形式存在
B.果樹從土壤中吸收Zn,將其貯存在果實(shí)中,該生理過(guò)程和水無(wú)關(guān)
C.Zn和記憶的關(guān)系,體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
D.人體缺Zn、Cu 等元素常導(dǎo)致一些病癥,在飲食中這些元素補(bǔ)充越多越好
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