分析 分析甲圖:甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~14依次是細(xì)胞壁、高爾基體、核仁、核膜、染色質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、原生質(zhì)層.
分析乙圖:乙圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次表示:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜、分泌蛋白.
分析丙圖:丙圖細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,為細(xì)菌,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次表示:核糖體、擬核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜.
解答 解:(1)圖中甲乙有由核膜包被而成的細(xì)胞核而丙沒有,因此甲、乙屬于屬于真核細(xì)胞,而丙屬原核細(xì)胞.
(2)圖中甲和丙細(xì)胞都含有細(xì)胞壁,能支持和保護(hù)細(xì)胞,而乙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,因此將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙.因為乙沒有細(xì)胞壁,會吸水漲破.若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即①細(xì)胞壁與14原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(3)分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→①→③→⑤.蛋白質(zhì)合成所需的能量主要由線粒體提供.丙為原核細(xì)胞,其只有核糖體一種細(xì)胞器,因此若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的序號是②.
(5)線粒體和葉綠體都是雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,線粒體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以進(jìn)入葉綠體參與光合作用,植物細(xì)胞中的線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體至少穿過線粒體的兩層膜、細(xì)胞膜、另一細(xì)胞的細(xì)胞膜、兩層葉綠體膜被葉綠體利用,共穿過6層膜.
故答案為:
(1)甲、乙 丙 甲乙有核膜為界限的細(xì)胞核,丙沒有
(2)乙 乙細(xì)胞無細(xì)胞壁[①]細(xì)胞壁[14]原生質(zhì)層
(3)①→③→⑤[④]線粒體
(4)②
(5)6層
點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特殊活性蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | 微量元素 | D. | 大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度 | |
B. | 曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制 | |
C. | 曲線I表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖 | |
D. | 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成和分解 | B. | 中心粒的加倍和移動 | ||
C. | 細(xì)胞的衰老和凋亡 | D. | 同源染色體的配對和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈雙螺旋排列的 | |
B. | a的種類約20種,b的種類為8種 | |
C. | a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接,b與b之間連接也要脫去一分子H2O | |
D. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③④⑥⑤ | B. | ①③②④⑥⑤ | C. | ②①⑥③④⑤ | D. | ②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的,回答下列為題:
(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段,在酵母菌細(xì)胞的_________________中進(jìn)行,其產(chǎn)物乙醇與_________________試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細(xì)胞的________________中進(jìn)行,與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增殖速度________________。
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程,根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在________________條件下才能完成。
(3)在生產(chǎn)過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度________________(填“低于”或“高于”)第二階段。
(4)醋酸桿菌屬于________________核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中 (填“含有”或“不含有”)線粒體。
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