11.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)A是淀粉,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),作用與物質(zhì)A相似,且與饑餓狀態(tài)下的血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的是肝糖原;
(2)若某物質(zhì)與B結(jié)構(gòu)相似,生理功能是催化淀粉水解,則B是蛋白質(zhì).
(3)物質(zhì)c共有4種,物質(zhì)C主要存在于細(xì)胞核,其徹底水解的產(chǎn)物有6種.
(4)與d同屬于一類的還有膽固醇,維生素D.

分析 分析題圖可知,A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),可能是淀粉或脂肪,a是葡萄糖,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C是DNA,c是脫氧核糖核苷酸,d是雄性激素.

解答 解:(1)淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),作用與物質(zhì)A相似,且與饑餓狀態(tài)下的血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的是肝糖原,饑餓狀態(tài)下肝糖原可以分解為葡萄糖,從而維持血糖濃度.
(2)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,而蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,若某物質(zhì)與B結(jié)構(gòu)相似,生理功能是催化淀粉水解,則B是蛋白質(zhì)(淀粉酶).
(3)C的組成元素是C、H、O、N、P,則C是DNA,c是脫氧核糖核苷酸,物質(zhì)c共有4種,DNA主要存在于細(xì)胞核,其徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、脫氧核糖、4中含氮堿基等共6種物質(zhì).
(4)d促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育,是雄性激素,性激素屬于固醇類化合物,固醇類化合物除了性激素以外,還包括膽固醇和維生素D.
故答案為:
(1)淀粉      肝糖原
(2)蛋白質(zhì)
(3)4         細(xì)胞核         6
(4)膽固醇       維生素D

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和區(qū)分記憶并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于T2噬菌體的敘述,下列選項(xiàng)正確的是( 。
①該噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);     ②該噬菌體是一種病毒,外殼是蛋白質(zhì),內(nèi)含DNA;
③該噬菌體是RNA病毒;       ④該噬菌體營寄生生活.
A.①②③④B.①③④C.①③D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.如果X代表CO2,c-d時(shí)段,有氧呼吸強(qiáng)度增加
B.如果X代表胰島素,b-c時(shí)段肝糖原的合成速度下降
C.如果X代表血糖,b-c時(shí)段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)
D.如果X代表抗利尿激素,c-d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖A、B、C、D分別是四類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,四類生物細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的有C、D(填標(biāo)號(hào)).
(2)A圖④的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性,其功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.K+ 在進(jìn)入A細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑤]線粒體提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸
(3)B圖中,含有色素的細(xì)胞器是2,4(填標(biāo)號(hào)),觀察A圖⑤和B圖中4兩種細(xì)胞器時(shí)需染色的是[⑤]線粒體.
(4)圖A、B、C中,能進(jìn)行光合作用的是B、C(填標(biāo)號(hào)),圖A、B、C中都有的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列物質(zhì)提取、分離和鑒定的有關(guān)問題:
(1)在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的濾紙條如圖所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是研磨時(shí)沒有加碳酸鈣.自上而下第二條色素帶的顏色是葉黃素.
(2)在“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中,若采用菜花作實(shí)驗(yàn)材料,研缽中需要加入石英砂,其目的是研磨充分.還需在研缽中加入含鹽和洗滌劑,后者的作用是瓦解細(xì)胞膜結(jié)構(gòu).后期加入酒精后用玻璃棒攪拌時(shí),動(dòng)作要輕緩,目的是防止DNA分子斷裂而導(dǎo)致DNA分子不能形成絮狀沉淀.鑒定時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組需要先將絮狀物溶于氯化鈉溶液中,再向其中加入二苯胺試劑,沸水浴5min,冷卻后,觀察溶液是否變藍(lán).
(3)某實(shí)驗(yàn)小組向用于“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離”實(shí)驗(yàn)的2mL蔗糖溶液中加入1mL斐林試劑,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,其原因可能是蔗糖溶液被微生物分解為還原糖或細(xì)胞死亡,釋放出了還原糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖示為物質(zhì)循環(huán)簡圖,A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①是光合作用B.⑤過程有分解者參與
C.⑥代表消費(fèi)者的呼吸作用D.本圖涉及碳和水的循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C.用綠色葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不容易觀察到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各組不屬于同一物種的是(  )
A.深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾B.黑種人和白種人
C.馬和驢D.開紅花的月季和開黃花的月季

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過程,請(qǐng)問答:

(1)過程⑥表示通過再分化形成不同的組織和器官,其根本原因是基因選擇性表達(dá).
(2)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織.
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則番茄一馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含A+B條染色體;若采用有性雜交育種方法成功的話,得到的后代含$\frac{A+B}{2}$條染色體,必須用秋水仙素來處理幼苗,才能得到可育的番茄一馬鈴薯.
(4)植物體細(xì)胞雜交的研究在克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙方面,取得了巨大突破.

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