已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)對(duì)該植物的某個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60%的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為闊葉．從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有30%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株．以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占72%
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因頻率的變化,估算種群密度的方法
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株，說明闊葉植株自交后代發(fā)生了性狀分離，因此闊葉為顯性性狀．
解答： 解：A、樣方法適用于植物和活動(dòng)范圍小，活動(dòng)能力弱的動(dòng)物，而活動(dòng)范圍大，活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物適宜用標(biāo)志重捕法調(diào)查，所以對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法，A正確；
B、闊葉植株自交的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象，分離出來的窄葉是隱性性狀，B正確；
C、原種群中60%的植株表現(xiàn)為窄葉，只有40%的植株表現(xiàn)為闊葉，而且還有雜合體，所以原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率，C正確；
D、由題意可知，闊葉是顯性，窄葉為隱性，有60%的植株表現(xiàn)為窄葉均為純合子；40%的闊葉中有30%的子代出現(xiàn)窄葉植株，表明闊葉中有10%為純合子，故原種群中，該相對(duì)性狀能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占70%，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是（　�。�
①此生物是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原；
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶�，而糖原是�?dòng)物特有的糖；
③此生物一定是植物，因?yàn)樗芎械矸酆望溠刻牵?br />④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖，麥芽糖是二糖．
A、②③B、①④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為寒冷刺激下甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、圖中M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程屬于體液調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D、炎熱刺激下，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)育種的說法，正確的是（　　）
A、多倍體育種過程都要使用秋水仙素
B、利用基因工程技術(shù)可定向培育優(yōu)良品種
C、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子
D、雜交育種與單倍體育種的原理都是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是（　　）
A、利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲前來，提高傳粉率和結(jié)實(shí)率
B、草原返青時(shí)的綠色，為食草動(dòng)物提供可以采食的信息
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高家禽產(chǎn)蛋率
D、利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào)，誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C、噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中，若攪拌不充分，可在沉淀物中檢測(cè)到35S
D、用根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米植株的高度達(dá)到1.5m以上時(shí)，遇到大風(fēng)雨天氣，很容易造成倒伏．某玉米品種種群密度、莖直徑、倒伏率之間的關(guān)系如圖1、圖2所示．玉米倒伏后的狀況如圖3所示．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、合理密植可有效地降低玉米在大風(fēng)雨天氣中的倒伏率
B、根據(jù)圖1、圖2可以推知，種群密度越大，玉米的倒伏率越高
C、倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長(zhǎng)，其主要外界因素是光照
D、與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長(zhǎng)有關(guān)的植物激素主要是生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的問題
在光合作用的研究過程中，有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)綠色植物和藻類在較長(zhǎng)波長(zhǎng)的光（如680nm）和較短波長(zhǎng)的光（如660nm）下進(jìn)行光合作用時(shí)，比只用白光的光能效率低得多．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)，探究這二種波長(zhǎng)的光是否有光合成的增進(jìn)效應(yīng)（是指兩種不同波長(zhǎng)的光組合在一起作用時(shí)，光合成就以高效率進(jìn)行，其效率比一種光單獨(dú)起作用的效率之和大得多的現(xiàn)象）
I、實(shí)驗(yàn)步驟：
①生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗若干，平均分成兩組．
②將各組豌豆放入如A、B的實(shí)驗(yàn)裝置中（如圖），在其余條件相同情況下進(jìn)行培養(yǎng)．

③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)調(diào)節(jié)水滴X、Y的位置，并作記錄，每隔2h，測(cè)量水滴位置一次，8h后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，計(jì)算A、B實(shí)驗(yàn)裝置中水滴移動(dòng)的距離（mm）．
II、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（見圖C曲線）
（1）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確說明不同波長(zhǎng)的光具有光合成的增進(jìn)效應(yīng)？
 
．
其原因是
 
．
（2）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．
①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
第一步：再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗若干
第二步：
 

第三步：
 

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（請(qǐng)將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線在答題紙的圖中表示）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
（3）請(qǐng)給本實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)課題名稱
 

（4）本實(shí)驗(yàn)中的控制變量有
 
（至少寫兩個(gè)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是教材中的實(shí)驗(yàn)要觀察的對(duì)象或目的及對(duì)應(yīng)的操作，其中正確的是（　�。�
 A  測(cè)量豆?jié){中的脂肪 用蘇丹Ⅲ染色，然后做成裝片用顯微鏡觀察
 B 觀察細(xì)胞中的染色體   用龍膽紫或吡羅紅對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞染色
 C  證明DNA是遺傳物質(zhì)  用
 
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N標(biāo)記噬菌體，并用此侵染細(xì)胞
 D  判斷植物細(xì)胞的死活  用質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)來判斷
A、AB、BC、CD、D

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