分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,其中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的①表示氨基,⑥表示羧基,④表示肽鍵(-CO-NH-);題圖中該化合物含有2個肽鍵.
(2)圖中的化合物含有3個R基、2個肽鍵,是由3個氨基酸分子經(jīng)脫水縮合反應失去2分子水形成的三肽;構(gòu)成該化合物的3個氨基酸的R基(題圖中的②③⑤)各不相同,因此R基有3種.
故答案為:
(1)氨基 羧基 肽鍵 2
(2)3 2 脫水縮合 三肽 3
點評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式 | |
B. | 甲組加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 | |
C. | 將酸性重鉻酸鉀溶液滴入乙組b瓶后溶液變成紅色證明有酒精產(chǎn)生 | |
D. | 乙組b瓶先封口放置一段時間是為了消耗瓶中的O2以形成無氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 0.8 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
植物 | 不同紡織方式下植物類群所占百分比 | ||
用蟲膽畏油劑進行的化學防治 | 用綠僵菌進行的生物防治 | 無防治措施 | |
禾本科植物 | 45.3 | 60.6 | 52.3 |
冷蒿 | 32.6 | 0.67 | 1.32 |
星毛萎陵菜 | 4.36 | 0.37 | 0.81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 17個 | B. | 18個 | C. | 19個 | D. | 20個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、總光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h)。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中中午12點時,Z曲線下降的原因是_____________。
(2)圖甲中中午12點時,植物的呼吸速度約為___________㎎/h。
(3)圖甲中Z線的b點上升,其原因是_________________。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點是_________________。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當修改,具體修改措施是 ,修改后測得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測得的O2變化量更精確,還應再設置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應分別放入死的花生幼苗和等量的二氧化碳緩沖液,設對照的目的是 。
(6)若給乙密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請說明理由? 。
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