有關(guān)下列四幅圖所對應(yīng)的生理活動的敘述正確的是(  )

①甲圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
②乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
③如果丙圖表示某被子植物的次級卵母細胞,那么,在通常情況下該植物細胞中染色體的最多數(shù)目為4個
④丁圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種.
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點:探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:甲圖可表示酶濃度增加時,化學反應(yīng)速率的變化;乙圖A曲線表示CO2的釋放量,B曲線表示CO2的吸收量和釋放量隨時間的變化;丙圖細胞沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;丁圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①為DNA,②是tRNA,③是氨基酸,④是mRNA,⑤是多肽鏈.
解答: 解:①酶能降低化學反應(yīng)的活化能,提高化學反應(yīng)速率,所以酶濃度越高,化學反應(yīng)速率越快,但酶不能改變化學反應(yīng)的平衡點.因此甲圖中虛線能表示酶濃度增加時,生成物質(zhì)量變化的曲線圖,①正確;
②乙圖中曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量的變化(即有機物的消耗量),曲線B可以代表池塘中藻類光合作用吸收CO2量或呼吸作用放出CO2量的變化,②正確;
③丙圖細胞處于減數(shù)第二次分裂前期,其染色體數(shù)目是體細胞的一半,即體細胞中染色體數(shù)目為4條,在有絲分裂后期染色體數(shù)目最多為8條,③錯誤;
④丁圖中①含有A、C、G、T四種堿基,而④含有A、C、G、U四種堿基,可見兩者的堿基不完全相同,③為氨基酸,約有20種,④正確.
綜合以上可知,①②④三項正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合曲線圖、細胞分裂圖和轉(zhuǎn)錄翻譯過程圖,考查酶、光合作用和呼吸作用、減數(shù)分裂、基因控制蛋白質(zhì)的合成,要求考生掌握影響酶活性的因素及相應(yīng)的曲線圖;掌握光合作用和呼吸作用過程;識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處時期;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是我省的重要農(nóng)作物.下列有關(guān)水稻田的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查水稻田中某種害蟲卵的密度應(yīng)用標志重捕法
B、在群落水平上研究,要研究水稻田的范圍和邊界
C、棄耕后的水稻田上進行的演替速度慢,時間長
D、人們進行除草、治蟲等活動的目的是為了提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A、分裂間期,RNA的合成(轉(zhuǎn)錄)一定有解旋酶參與
B、分裂前期,紡錘體形成,直到分裂末期消失
C、分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上
D、分裂后期,染色單體被紡錘絲拉開成兩個獨立的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示反射弧的各個結(jié)構(gòu),圖乙表示神經(jīng)肌肉接點,突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、若在②處給予一個適宜的刺激,①處不能檢測到膜電位變化
B、圖乙中的②細胞一定位于圖甲中的F
C、①處產(chǎn)生動作電位的過程中,去極化和反極化過程都是由Na+內(nèi)流引起
D、若瞬間增大①對組織液中Ca2+的通透性,可使②持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物株高由兩對獨立遺傳的基因控制,顯性基因具有累加效應(yīng),且每個增效基因的累加值相等.最高植株74cm,最矮植株2cm,讓二者雜交,F(xiàn)2中株高56cm的植株所占比例為( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬流感(甲流)的病原是與A型流感病毒關(guān)系很近的一些病毒,這種病毒能夠改變自身的抗原結(jié)構(gòu),從而突變出新的毒株.通過病毒表面的兩種記為“H“和“N“的蛋白質(zhì),可將病毒分成多種類型,導致豬發(fā)病的有H1N1、H1N2和H3N2型.關(guān)于甲流,下列選項正確的是(  )
A、母親患甲流,但喝其母乳的嬰兒不易患病,是因為母乳中有抗原
B、人體對H1N1病毒主要通過體液免疫來抵御
C、病毒表面記為“H“和“N”的蛋白質(zhì)是病毒的特異性化學物質(zhì),會引起機體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答
D、甲流病毒是由流感病毒通過基因突變來的,所以它的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用
B、機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定
C、刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射
D、興奮傳導時,膜內(nèi)和膜外的局部電流方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的血壓受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié).如表列舉了體內(nèi)部分與血壓調(diào)節(jié)有關(guān)的激素及其生理作用,請判斷其中能起到降低血壓作用的激素是(  )
激素名稱 生理作用
抗利尿激素 提高腎小管和集合管對水的重吸收
心房鈉尿肽 提高腎小球濾過率,增加鈉的排出
腎上腺素 使心率加快,心肌收縮力加強
血管緊張素Ⅱ 使全身細小動脈收縮
A、抗利尿激素
B、心房鈉尿肽
C、腎上腺素
D、血管緊張素Ⅱ

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸,不同的組織器官之間可以傳遞能源物質(zhì)、中間產(chǎn)物和廢物等.如右圖為肝臟和肌肉細胞之間通過血液循環(huán)的部分物質(zhì)聯(lián)系,①~⑦表示物質(zhì),a~d表示過程,A、B表示兩種器官的細胞.據(jù)圖回答:

(1)在A、B兩個組織器官中
 
器官是肝肝臟.胰島素對過程a、b的作用效應(yīng)分別是
 

(2)生物大分子物質(zhì)①是
 
其生理作用是
 

(3)物質(zhì)③是糖代謝的中間產(chǎn)物,同時又是聯(lián)系三大營養(yǎng)物質(zhì)的樞紐.過程c、d分別稱為
 
、
 
,過程d的另外一個產(chǎn)物⑦是
 
,它變成尿素后隨血液運輸?shù)?div id="tfndvht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在這里形成尿液并排出體外.
(4)人體在劇烈運動狀態(tài)下,腎上腺素含量
 
,并產(chǎn)生大量乳酸.從圖中可知,A器官能對B器官釋放的乳酸進行重新利用,其生理意義是
 

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