某植物株高由兩對獨立遺傳的基因控制,顯性基因具有累加效應(yīng),且每個增效基因的累加值相等.最高植株74cm,最矮植株2cm,讓二者雜交,F(xiàn)2中株高56cm的植株所占比例為(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意可知,顯性基因具有累加效應(yīng),且每個增效基因的累加值相等,因此四個顯性基因就是最高的,四個隱性基因就是最矮的,則一個顯性基因的效應(yīng)=(74-2)÷4=18cm,由此進行相關(guān)計算.
并且株高由兩對獨立遺傳的基因控制,因此遵循基因的自由組合定律.
解答: 解:設(shè)這2對基因為Aa和Bb,則最高植株基因型為AABB,最矮植株基因型為aabb,F(xiàn)1為AaBb,自交得到F2:9A_B_:3aaB_:3A_bb:1aabb.最高植株AABB74cm,最矮植株aabb2cm,二者相差4個顯性基因,為72cm,則1個顯性基因效應(yīng)為18cm.
由此可知,株高56cm的植株含有3個顯性基因,基因型為AABb(
1
4
×
1
2
=
1
8
)、AaBB(
1
2
×
1
4
=
1
8
),因此F2中株高56cm的植株所占比例為
1
4

故選:A.
點評:本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的分析能力和理解應(yīng)用能力,難度適中.考生要能夠理解此為基因的累加效應(yīng),根據(jù)最高的和最矮的計算出每個顯性基因的效應(yīng),從而確定54cm的相關(guān)基因型,進而計算相關(guān)概率.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華.研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應(yīng)性,為此進行了如下研究,請根據(jù)相關(guān)實驗回答問題:

實驗一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻.分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機質(zhì))中進行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40(106個mL-1).在3~4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月,每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測.最終結(jié)果如圖1所示.
實驗二:將實驗(一)MA實驗組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11(106個mL-1)的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示.
(1)實驗一中“3~4℃、無光的條件”模擬的是
 

(2)由圖1可知,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在
 
中的存活率相對較高.若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預期活藻細胞密度會
 
(填“升高”或“降低”),原因是
 

(3)低溫處理
 
(填“能”或“不能”)成為太湖微囊藻生長的限制因子.
(4)若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體
 
現(xiàn)象.若其他條件不變,請在圖2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是2005年、2007年和2008年我國主要人口數(shù)據(jù),請根據(jù)表分析,下列選項錯誤的是( 。
單位:萬人
2005年 年末數(shù) 比重 2007年 年末數(shù) 比重 2008年 年末數(shù) 比重
0-14歲 26504 20.3% 0-14歲 25660 19.4% 0-14歲 25166 19%
15-64歲 94197 72% 15-60歲 91129 69% 15-60歲 91647 69%
65歲以上 10055 7.7% 60歲以上 15340 11.6% 60歲以上 15989 12%
65歲以上 10636 8.1% 65歲以上 10956 8.3%
A、我國年齡結(jié)構(gòu)仍為增長型
B、由表可知我國這幾年老齡化越來越嚴重
C、今年兩會提出適當放寬生育政策是有必要的
D、就人口絕對數(shù),我國人口仍是增加的

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中不能合成ATP的部位是(  )
A、線粒體的內(nèi)膜
B、葉綠體中類囊體的膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜
D、藍藻(藍細菌)中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示動物精巢內(nèi)所看到的體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖,B圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖.B圖所示與A圖所示相對應(yīng)的是( 。
A、a-②B、b-③
C、c-①D、d-④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列四幅圖所對應(yīng)的生理活動的敘述正確的是( 。

①甲圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
②乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
③如果丙圖表示某被子植物的次級卵母細胞,那么,在通常情況下該植物細胞中染色體的最多數(shù)目為4個
④丁圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實驗常用的方法,下列關(guān)于染色實驗的描述正確的是( 。
A、觀察西瓜汁中是否含還原糖,在待測溶液中倒入適量本尼迪特試劑后需水浴加熱才能染色
B、觀察植物細胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C、觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原,為了觀察清晰需要對細胞進行染色
D、觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

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科目:高中生物 來源: 題型:

北方嚴寒的冬季,某人由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時,其有關(guān)生理變化與如圖變化趨勢相符的是( 。
A、皮膚血管血流量的變化
B、身體耗氧量變化
C、腎上腺素分泌量
D、汗腺的分泌量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖象,圖B為相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應(yīng)圖B中的_
 
、區(qū)段.
(2)圖A中有同源染色體的是
 
細胞,有2個染色體組的是
 
細胞,該動物細胞正常體細胞中染色體數(shù)目是
 

(3)圖A中Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞的名稱是
 

(4)圖B曲線中
 
區(qū)段可能會發(fā)生基因重組;在
 
區(qū)段有可能發(fā)生基因突變.
(5)Ⅰ圖中發(fā)生的染色體的行為是
 
,這是孟德爾遺傳定律的細胞學基礎(chǔ).

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