Question

近年來，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民生活環(huán)境．如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系．請回答下列問題：
（1）藻類屬于該人工湖泊生態(tài)系統(tǒng)的

 

成分．
（2）某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)，利用貝類濾食藻類的習(xí)性，取同一水體的水進(jìn)行控制藻類的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示：
①請你簡要?dú)w納出該探究實(shí)驗(yàn)的主要步驟．
第一步：取同一水體的水分成兩等份分裝到兩個水族箱中標(biāo)號為A、B；
第二步：

 

；
第三步：

 

；
第四步：

 

；
第五步：每天在同一時間檢測A、B中同一高度的位置處藻類密度并作好記錄．
②雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是

 

．
③有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來負(fù)面影響，請你提出一項(xiàng)控制水草瘋長的合理措施

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專題：

分析：本題考查學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計能力，設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，要注意單一變量原則和對照原則．一定要理清題目中的自變量和因變量．

解答： 解：（1）藻類能通過光合作用制造有機(jī)物，同化作用方式是光能自養(yǎng)型生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）該實(shí)驗(yàn)是探究大利用貝類濾食藻類的習(xí)性，取同一水體的水進(jìn)行控制藻類的探究實(shí)驗(yàn)，說明了本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無掛養(yǎng)貝類的，因變量為水體中藻類密度．遵循單一變量和對照原則，設(shè)計如下：
①第一步（分組編號）：取同一水體的水分成兩等份分裝到兩個水族箱中標(biāo)號為A、B；
  第二步：在兩個水族箱同一高度的位置處取水樣進(jìn)行藻類密度檢測并記錄；（控制無關(guān)變量）
  第三步：在A中掛養(yǎng)一定數(shù)量的貝類，B中不掛；
  第四步：將A、B放置在溫暖且有陽光照射等相同環(huán)境下培養(yǎng)；
  第五步：每天在同一時間檢測A、B中同一高度的位置處藻類密度并作好記錄．
②掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，因?yàn)樵孱惐旧硇枰�繁殖，�?yīng)與未掛貝類的水體進(jìn)行對照分析，發(fā)現(xiàn)掛養(yǎng)了貝類的水體中藻類密度比未掛貝類的水體明顯低．
③湖中水草卻瘋長了，并帶來負(fù)面影響，控制水草瘋長的合理措施，分析時①可從水草為什么會增多，比如水體的富營養(yǎng)化，解決的措施可以是控制污水排入；②可從如何增加水草的去路入手，解決措施為打撈水草，開發(fā)利用等．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者
（2）①
第二步：在兩個水族箱同一高度的位置處取水樣進(jìn)行藻類密度檢測并記錄；
第三步：在A中掛養(yǎng)一定數(shù)量的貝類，B中不掛；
第四步：將A、B放置在溫暖且有陽光照射等相同環(huán)境下培養(yǎng)；
②與未掛養(yǎng)貝類的水體比，掛養(yǎng)了貝類的水體中藻類密度明顯低
③打撈水草，開發(fā)利用、控制污水排入

點(diǎn)評：這是一道主要運(yùn)用生物知識，理解和解決現(xiàn)實(shí)問題的試題，體現(xiàn)了考試的方向．一要注意分析題干中提供的信息，二要結(jié)合所學(xué)的知識，理解人工湖泊建造的原理．