如圖所示為人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液.下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是( 。
①周圍的毛細(xì)血管壁破損 
②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足
③淋巴管阻塞 
④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失
⑤花粉等過敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加.
A、只有①②③
B、只有②③④
C、只有①③⑤
D、①②③④⑤
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:根據(jù)題意,引起組織水腫的直接原因是組織液增多,引起組織液增多的原因主要有兩個(gè):1.血漿滲透壓降低,組織液吸水增多,引起因素有過敏、腎炎、損傷及營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白減少;2、組織液滲透壓升高導(dǎo)致組織液吸水,引起因素有毛細(xì)淋巴管受阻和局部組織細(xì)胞代謝旺盛,導(dǎo)致組織液中溶質(zhì)微粒數(shù)目增多.
根據(jù)圖示分析可知:A液是血漿、B液是淋巴、C液是組織液;1是毛細(xì)血管、2是毛細(xì)淋巴管、3是組織細(xì)胞.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:①周圍的毛細(xì)血管壁破損,導(dǎo)致血漿蛋白流失,血漿滲透壓降低,引起組織液增多,會(huì)組織水腫,①正確;
②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足,導(dǎo)致血漿蛋白減少,血漿滲透壓低,引起組織液增多,會(huì)組織水腫,②正確;
③淋巴管阻塞,組織液中的大分子代謝廢物無(wú)法運(yùn)輸出去,導(dǎo)致組織液滲透壓升高,組織液增多,③正確;
④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失,血漿滲透壓降低,組織液增多,會(huì)組織水腫,④正確;
⑤花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加,血漿蛋白減少,血漿滲透壓降低,組織液增多,會(huì)組織水腫,⑤正確.
所以可能引起病人組織水腫的是①②③④⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了組成內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)、組織水腫的原理分析,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、組織水腫的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
①城市生態(tài)系統(tǒng)對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性
②生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率遠(yuǎn)高于森林生態(tài)系統(tǒng)
④研究海洋魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡,如圖為用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的作用結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若細(xì)胞凋亡基因突變,則可能引發(fā)肝癌
B、藥物X可能調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
C、藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活
D、1.0g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、細(xì)胞工程主要指通過組織培養(yǎng)有計(jì)劃改變或創(chuàng)造細(xì)胞遺傳物質(zhì)的技術(shù)
B、植物器官不能離體培養(yǎng)
C、試管動(dòng)物是指在試管中培育產(chǎn)生的動(dòng)物個(gè)體
D、植物細(xì)胞在離體培養(yǎng)的條件下,所具有的器官分化和再生植株的功能,稱為細(xì)胞全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖.下列說法正確的是( 。
A、圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B、若C增加1 kg,則需要消耗A約41.6kg
C、B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量-定多于C的個(gè)體數(shù)量
D、若B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下對(duì)生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
D、突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境.如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系.請(qǐng)回答下列問題:
(1)藻類屬于該人工湖泊生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分.
(2)某學(xué)校生物科技小組的同學(xué),利用貝類濾食藻類的習(xí)性,取同一水體的水進(jìn)行控制藻類的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示:
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出該探究實(shí)驗(yàn)的主要步驟.
第一步:取同一水體的水分成兩等份分裝到兩個(gè)水族箱中標(biāo)號(hào)為A、B;
第二步:
 
;
第三步:
 
;
第四步:
 
;
第五步:每天在同一時(shí)間檢測(cè)A、B中同一高度的位置處藻類密度并作好記錄.
②雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 

③有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了,并帶來(lái)負(fù)面影響,請(qǐng)你提出一項(xiàng)控制水草瘋長(zhǎng)的合理措施
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了,還是單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了?

(1)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 

(2)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了示意圖1所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是:由于
 
,胚芽鞘向光彎曲;試分析獲得這一結(jié)論的理由
 

(3)另一同學(xué)做了示意圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過甲圖處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見乙圖),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況.
①若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
,說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了;
②若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
,說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化.下列各項(xiàng)中,以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是( 。
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、細(xì)胞膜和高爾基體膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜和線粒體膜

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