甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素,并將甲狀腺激素逐漸分泌進(jìn)入血液后運輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).現(xiàn)用健康的生長狀況相同的三組兔子進(jìn)行實驗.將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時測定兔子甲狀腺中含有的放射量.4d后進(jìn)行第二次注射,分別是①無放射性的促甲狀腺激素、②無放射性的甲狀腺激素、③生理鹽水,實驗結(jié)果如圖所示.則A、B、C三組第二次注射的分別是( 。
A、②③①B、③①②
C、③②①D、②①③
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:①注射促甲狀腺激素,可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,導(dǎo)致甲狀腺內(nèi)的放射性降低;
②注射無放射性的甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,從而抑制甲狀腺的分泌活動,使甲狀腺內(nèi)的放射量相對值較高;
③注射生理鹽水,對甲狀腺的活動沒有明顯的影響,甲狀腺激素的合成與釋放維持原來的水平.
結(jié)合曲線圖分析,A、B、C三組第二次注射的分別是②①③.
故選:D.
點評:此題主要結(jié)合實驗考查甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識圖能力,綜合運用所學(xué)知識的能力,較為基礎(chǔ),難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將生長狀況相同的若干幼苗分別都按如圖裝置處理,并將裝置置于不同光照強度下處理4小時,記錄量筒和電子稱的讀數(shù)變化,結(jié)果如下表所示(假定1ml培養(yǎng)液為1g,植物吸收的水分全部散失,各組幼苗呼吸強度相同).回答下列問題:
組別12345678910
光照強度(1x)01002003004005001000200030004000
電子稱(g)-2.6-2-1.3-0.600.63.82.92.01.2
量筒(ml)-1-1.2-1.3-1.4-1.6-1.8-2.6-3.5-3.0-2
注:“-”代表減少
(1)培養(yǎng)液中需要加入多種無機鹽離子,比如葉綠素合成所需要的
 
,各種無機鹽離子進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為
 

(2)實驗過程中K+濃度逐漸降低,而Ca2+濃度逐漸增大,主要原因是
 

(3)由組別1的實驗結(jié)果可知幼苗細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的差值為
 
g.光照強度為
 
lx時幼苗光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度.
(4)組別6中幼苗的葉綠體固定的CO2與產(chǎn)生的O2的差值為
 
g,當(dāng)光照為1000-2000lx時限制幼苗光合作用的主要因素是
 

(5)光照大于3000lx后,隨光照繼續(xù)增強,光合作用強度
 
,最可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸原理在實踐中應(yīng)用的說法,正確的是(  )
A、長期施用農(nóng)家肥比施用化肥更有利于作物生長
B、中耕松土、合理密植均有利于植物對CO2的吸收
C、連續(xù)陰雨天時適當(dāng)提高溫度有利于大棚植物生長
D、荔枝在干燥、低溫和無氧環(huán)境中,可延長保鮮時間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖.下列關(guān)于該實驗的敘述,不正確的是(  )
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B、生長素類似物會對環(huán)境中的植物產(chǎn)生一定影響,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
C、生長素促進(jìn)根生長的效果與生長素濃度成正比
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進(jìn)根生長的效果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中,都生活著一種小型淡水魚--虹鳉.研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鏘,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時就能繁殖后代.下列敘述正確的是(  )
A、甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離
B、狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率增加
C、虹鳉種群中如果沒有新基因的產(chǎn)生,則不會發(fā)生進(jìn)化
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列研究激素的實驗中,實驗處理不會取得預(yù)期結(jié)果的是( 。
A、注射甲狀腺激素使正常幼鼠發(fā)育加快
B、切除哺乳期雌鼠的垂體使其乳汁分泌減少
C、通過研磨鼠的胰腺來獲取胰島素
D、給幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的注意事項的說法,正確的是( 。
A、最好選用當(dāng)?shù)刂饕G化樹種的生長旺盛的一年生枝條
B、沾蘸法處理枝條,要求的生長素類似物溶液的濃度較低
C、濃度梯度的設(shè)置可以通過查找有關(guān)資料后或在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定
D、此探究活動中不存在對照實驗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述,正確的是( 。
A、外植體可以來自于植物的任何細(xì)胞
B、培養(yǎng)前應(yīng)先殺菌并在無菌條件下進(jìn)行
C、若以花粉作為外植體培養(yǎng)一定可以得到純合的個體
D、不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例基本一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某病毒遺傳物質(zhì)中,A:G:C:U=1:2:3:4,通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA分子,下列描述中不正確的是( 。
A、逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶、模板、原料、能量等
B、逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A:G:C:T應(yīng)是1:1:1:1
C、逆轉(zhuǎn)錄在病毒細(xì)胞中進(jìn)行
D、逆轉(zhuǎn)錄的過程不需要解旋酶的參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案