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科目:高中生物 來源: 題型:
A、木纖維、植物的導(dǎo)管、胃蛋白酶 |
B、花粉、精子、甲狀腺激素 |
C、血小板、植物的導(dǎo)管、抗體 |
D、植物的導(dǎo)管、精子、木纖維 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物進(jìn)行光合作用時,光能的吸收發(fā)生在葉綠體的內(nèi)壁上 |
B、光合作用中CO2的固定是在葉綠體基質(zhì)上進(jìn)行的 |
C、光合作用中形成ATP的部位是葉綠體基質(zhì) |
D、要測定藻類植物是否進(jìn)行光反應(yīng),最簡單的方法是檢驗二氧化碳的吸收量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖放入水中,溶解后使水變甜 |
B、新鮮蘿卜放在清水中變硬 |
C、干大豆種子,沒在水中逐漸脹大 |
D、春天放在空氣中的氯化鈉的潮解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源 |
C、一些生物具有藥用價值屬于生物多樣性的直接使用價值 |
D、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
B、促進(jìn)肝糖原合成 |
C、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
D、抑制肝糖原分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢 |
B、XY型性別決定與ZW型性別決定在決定性別的時間上都一樣,都是在受精時 |
C、選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞 |
D、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
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