有一多肽結(jié)構(gòu),如圖所示:

 如果以上四條上述肽鏈合成(不通過(guò)肽鍵)蛋白質(zhì),則其中氨基酸數(shù)、羧基數(shù)、肽鍵數(shù)及四條肽鏈連接成蛋白質(zhì)時(shí),失去的水分子數(shù)分別是( 。
A、16、8、12、0
B、16、8、12、12
C、16、4、12、12
D、4、4、12、0
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:該化合物由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成,這4個(gè)氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2CH2COOH、-CH2SH、-CH3
解答: 解:由于該化合物含有4個(gè)氨基酸,2個(gè)羧基,3個(gè)肽鍵,所以以上四條上述肽鏈合成蛋白質(zhì)后,該蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)為4×4=16,羧基數(shù)為2×4=8,肽鍵數(shù)為3×4=12,形成該蛋白質(zhì)時(shí)不通過(guò)肽鍵,所以沒(méi)有水的生成.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)同時(shí),掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是(  )
A、維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收
B、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C、脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類完全一樣
D、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器的重要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對(duì)d完全顯性).下圖中Ⅱ2為色覺(jué)正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者.Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾有色盲的可能性分別是( 。
A、0、
1
2
、0
B、0、
1
4
、0
C、0、
1
8
、0
D、
1
2
1
4
、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列樣本與斐林試劑水浴加熱后不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是(  )
A、發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10min之后的上清液
B、煮沸的蘋(píng)果提取液
C、煮沸的蔗糖溶液
D、糖尿病人的尿液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的反應(yīng)或存在的物質(zhì)是(  )
①葡萄糖分解成CO2、水;②抗體與抗原反應(yīng);③淋巴因子;④神經(jīng)遞質(zhì).
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為防止棉花脫鈴,可以噴灑一定濃度的溶液,這個(gè)溶液是(  )
A、萘乙酸B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)各類細(xì)胞生成的途徑,a~f表示不同種類的細(xì)胞,請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程
B、各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C、c和d在相同的場(chǎng)所發(fā)育而成
D、當(dāng)再次受抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為什么非特異性免疫會(huì)和遺傳因素有關(guān)呢?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)磷脂重要的生理功能是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分
B、儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
C、為機(jī)體提供能量
D、保護(hù)作用

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