分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位.基因中啟動子的堿基序列不能被轉錄,因此要獲得啟動子的堿基序列不能依據(jù)基因表達產(chǎn)物推知.
(2)根據(jù)過程①后的結果可知,該過程使用的限制酶是BamHⅠ;根據(jù)過程③的結果可知,該過程使用的限制酶是HindⅢ.
(3)過程④采用PCR技術進行擴增,其原理是DNA雙鏈復制;PCR操作是在較高溫度下進行的,因此需要用到的工具酶是Taq酶等熱穩(wěn)定聚合酶.
(4)PCR技術的前提條件是要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.因此,過程⑤中克隆的啟動子與外源基因連接時,根據(jù)外源基因的核苷酸序列設計引物a.
故答案為:
(1)RNA聚合酶 基因中啟動子的堿基序列不能被轉錄
(2)BamHⅠHindⅢ
(3)DNA雙鏈復制 Taq酶等熱穩(wěn)定聚合酶
(4)外源基因的核苷酸序列
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應該相等 | |
B. | 若對1號幼苗施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長 | |
C. | 若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度,則可以提出假設:赤霉素通過促進生長素基因的轉錄,從而翻譯出更多的生長素 | |
D. | 若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理,則可以提出以下假設:赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻與沼氣池內(nèi)的產(chǎn)甲烷桿菌都是原核生物,代謝類型相同 | |
B. | 沼氣池是該工程中體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生原理的重要環(huán)節(jié) | |
C. | 沼氣池可作為該工程中能量多級利用的實例之一 | |
D. | 沼氣池在農(nóng)村的推廣有助于節(jié)省林木資源和保護植被 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失去粞息地是威脅獵豹生存的重要因素,在遺傳上如此小的變異性對它也十分危險 | |
B. | 多種基因型及與之對應的多種表現(xiàn)型,能分別適應可能遇到的多種環(huán)境條件,這對生存和延續(xù)有利 | |
C. | 存在等位基因的基因座位數(shù)越多,將有更多重組機會,產(chǎn)生更多新的表型 | |
D. | 生物多樣性的形成即是物種形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變 | |
B. | 胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的凋亡 | |
C. | 被病原體感染的細胞的清楚是通過細胞壞死實現(xiàn)的 | |
D. | 溶酶體能合成水解酶,用于分解抗原或衰老的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關的細胞器 | |
B. | 線粒體參與卵原細胞轉化為初級卵母細胞的過程 | |
C. | 神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
D. | 洋蔥根尖細胞中無葉綠體,用根尖細胞培養(yǎng)出的洋蔥幼苗屬于白化苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①②④ | C. | ①②④⑦ | D. | ③④⑤⑥ |
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