7．科學(xué)家在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，采用的核心技術(shù)相同的是（　　）
①利用甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
②利用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)將基因定位在染色體上
③證明組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子能運(yùn)動(dòng)的人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
④探究光合作用過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．
A．②③B．①④C．①②D．③④

分析 1、分別用綠色和紅色熒光標(biāo)記法標(biāo)記鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子，讓小鼠細(xì)胞和人在37℃條件下融合，40min后，綠色和紅色熒光在融合的細(xì)胞膜上均勻分布．
2、放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中是一種重要的研究手段，在生物課本中：分泌蛋白的形成過(guò)程、光合作用中水的來(lái)源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子的半保留復(fù)制等均利用了該手段．
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，

解答 解：①采用顏色鑒定法用甲基綠和呲羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布；
②現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)通過(guò)熒光標(biāo)記確定基因在染色體上的位置；
③采用熒光標(biāo)記法標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子，讓小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合，表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性；
④采用同位素標(biāo)記法探究光合作用過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑；
通過(guò)以上分析可知：②③都采用了過(guò)熒光標(biāo)記法，A正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)、確定基因在染色體上的位置實(shí)驗(yàn)、探究光合作用過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類試題，需要考生注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，注重每個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的方法，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系，在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過(guò)程（ ）

A．葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞

B．組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

C．小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸

D．組織細(xì)胞排放二氧化碳到組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是（　　）
A．前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用
B．第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．第7分鐘C5的數(shù)跫瞬間增加
D．9-12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在研究食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，加入青蒿琥酯，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研究青蒿琥酯是否進(jìn)入細(xì)胞可用同位素標(biāo)記法
B．凋亡蛋白Q能夠抑制癌細(xì)胞的增殖
C．青蒿琥酯可促進(jìn)食管癌細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)
D．用凋亡蛋白Q飼喂患食道癌的動(dòng)物可了解其作用原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的是（　　）
①鹽酸在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物
④探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
⑤孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥以人的成熟紅細(xì)胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥
⑦紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用作觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料
⑧調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．基因工程的設(shè)計(jì)和操作中，啟動(dòng)子是運(yùn)載體的重要組成部分．如圖是一種克隆啟動(dòng)子的辦法，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．若要獲得啟動(dòng)子的堿基序列不能依據(jù)基因表達(dá)產(chǎn)物推知，原因是基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄．
（2）過(guò)程①、③分別使用的限制酶是BamHⅠHindⅢ．
（3）過(guò)程④的原理是DNA雙鏈復(fù)制，需要用到的工具酶是Taq酶等熱穩(wěn)定聚合酶．
（4）過(guò)程⑤中克隆的啟動(dòng)子與外源基因連接時(shí)，根據(jù)外源基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示雙層膜細(xì)胞器；圖2表示不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）在圖1種乙的名稱是線粒體，c是丙酮酸；影響甲、乙中生理過(guò)程的共同的環(huán)境因素主要是溫度和CO2．銀杏缺乏鎂元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生產(chǎn)ATP和[H]，從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是溫度較低，有關(guān)細(xì)胞代謝的酶活性較低．
（3）假如圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照下CO2濃度對(duì)某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，一段時(shí)間后，B植物生長(zhǎng)先受抑制，理由是B不能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用，A能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述，正確的有（　�。�
A．人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B．細(xì)胞分化使細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT化，提高細(xì)胞代謝的效率
C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
D．癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的增加有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于育種的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選擇育種的局限性在于進(jìn)展緩慢，可選擇的范圍有限
B．雜交育種只能利用已有基因的重組，育種進(jìn)程緩慢，過(guò)程復(fù)雜
C．人工誘變育種可定向提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型
D．基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同種生物間的轉(zhuǎn)移，迅速培育出前所未有的生物新品種

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