核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能．如圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定
B、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核經(jīng)過兩層膜
C、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要消耗能量
D、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同
考點：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，放射性尾部能從細(xì)胞質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中，但放射性頭部卻不能從細(xì)胞質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中，親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定．
解答： 解：A、由圖示三組實驗對照說明親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定，故A正確；
B、由“核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能”說明親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不通過膜結(jié)構(gòu)，故B錯誤；
C、由題干信息“核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道”可知，物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核具有選擇性，即親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要載體和能量，故C錯誤；
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通過細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題以實驗的形式，考查物質(zhì)進(jìn)出核孔的方式，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于細(xì)胞分化不同水平的分析，不正確的是（　　）
A、從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
B、從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果
C、從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因
D、從核酸分子的角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲中，ab表示一個細(xì)胞周期，cd表示另一個細(xì)胞周期；圖乙中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期．據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A、處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會出現(xiàn)同源染色體分離
B、處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C、處于圖甲、圖乙各時期的細(xì)胞一定有中心體存在
D、處于圖甲b時期的細(xì)胞，若著絲點分裂，染色體數(shù)目一定加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙是人體內(nèi)常見的兩種細(xì)胞通訊方式，丙、丁是不同信號分子對靶細(xì)胞的作用．下列說法正確的是（　�。�
A、若甲圖是體液調(diào)節(jié)，則核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體一定參與信號分子的形成與分泌
B、若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，則②是傳出神經(jīng)
C、若乙圖的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其所接受的信號分子肯定是促甲狀腺激素釋放激素
D、人體性腺所分泌的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì)，類似于示蹤元素，可以標(biāo)識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置，它照亮了人們以前看不到的世界．下列有關(guān)綠色熒光蛋白的敘述，正確的是（　�。�
A、合成熒光蛋白至少需要20種氨基酸
B、熒光蛋白可作為標(biāo)簽蛋白，用于研究癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C、熒光蛋白必須在加熱條件下，遇雙縮脲試劑才呈紫色
D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的肽鍵，使熒光蛋白失去發(fā)熒光的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理活動是（　�。�
A、吸收氧氣，進(jìn)行需氧呼吸
B、發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體
C、結(jié)合mRNA，合成多肽
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是如圖哪個選項？（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（　　）
A、自由擴(kuò)散B、主動運輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（　�。�
A、②可表示該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量
B、次級消費者糞便中的能量屬于①中的部分能量
C、流經(jīng)人工飼養(yǎng)的高密度魚塘的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量
D、從能量關(guān)系看②≥③﹢④

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同步練習(xí)冊答案