13．如圖是細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來源于光合作用和細胞呼吸；右側(cè)能量用于植物各項生命活動，如細胞分裂等．
（2）動物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來源于細胞呼吸；右側(cè)能量用于
動物各項生命活動，如肌肉收縮等．
（3）ATP在細胞內(nèi)的含量很少，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，
所以ATP的含量總是處在動態(tài)平衡之中，這對于保證生命活動的
進行是非常重要的．

分析 1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸，T代表三個，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．
2、ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量即合成ATP的能量在動物中來自于呼吸作用，植物中來自于呼吸作用和光合作用，而ATP水解成ADP時釋放的能量來自于高能磷酸鍵，用于各種生命活動．

解答 解：（1）植物體內(nèi)，圖示左側(cè)表示ATP的合成，能量來源于光合作用和細胞呼吸；右側(cè)表示ATP的水解，能量用于植物各項生命活動，如細胞分裂等．
（2）動物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來源于細胞呼吸；右側(cè)能量用于動物各項生命活動，如肌肉收縮等．
（3）ATP在細胞內(nèi)的含量很少，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，所以ATP的含量總是處在 動態(tài)平衡之中，這對于保證生命活動的進行是非常重要的．
故答案為：
（1）光合作用　細胞呼吸　植物各項生命活動　細胞分裂
（2）細胞呼吸　動物各項生命活動　肌肉收縮　　
（3）很少　很快　動態(tài)平衡

點評 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的化學(xué)組成及特點，掌握其中各字母和符號的含義；識記ADP和ATP相互轉(zhuǎn)換的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：
A毛細血管；B毛細淋巴管；C組織細胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．
（3）圖中a～d，C02濃度最高、最低分別是a和d．試寫出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系：組織細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換；具體而言，與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．R如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（　　）
A．據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進入人體紅細胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動運輸
B．⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C．血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
D．糖蒜腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞方式有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．葡萄糖進入紅細胞的方式為（　�。�
A．主動運輸B．自由擴散C．協(xié)助擴散D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．請回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈S型增長；當(dāng)某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進入的時間在c處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在K2-K3之間．
（2）乙圖中A屬于第一營養(yǎng)級同化的能量，能量C用于倉鼠種群的生長、發(fā)育和繁殖等．
（3）若B中能量為l.5×109 kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%．
（4）與兔一樣，灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點，某些“狡鼠”在捕捉過之后，很難再一次捕捉．因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠種群密度時，計算得到的數(shù)據(jù)值將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（5）為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動物在種子利用上的種間關(guān)系，生態(tài)學(xué)家在草原上中劃定3個基本相同的區(qū)域進行實驗，實驗過程及實驗結(jié)果如下表．請補充填寫表格內(nèi)“”．
區(qū)域1區(qū)域2區(qū)域3
處理方法：螞蟻和嚙齒動物共存．處理方法：移走所有的嚙齒動物，并圍欄隔離．處理方法：移走所有的螞蟻群，并圍欄隔離
螞蟻群318群543群0群
嚙齒動物122只0只144只

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果酒、果醋等是日常生活中常見的一類飲料．紅葡萄酒中的色素主要來自紅葡萄皮，它不僅給葡萄酒以美的紅色，還具有酸堿指示劑的作用，如遇小蘇打（堿性）會變顏色．
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，菌種的來源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．
（2）某同學(xué)在用帶蓋的瓶子進行葡萄釀酒時，在發(fā)酵過程中，每隔一段時間應(yīng)擰松瓶蓋，以防瓶子爆裂．
（3）制作果醋時，需通氣，可以說明醋酸菌為好氧型菌．
（4）現(xiàn)有兩個品牌顏色一樣的紅葡萄酒，其中一個是用100%紅葡萄汁釀造，另一個是以化學(xué)物質(zhì)用人工方法勾兌而成．現(xiàn)提供小蘇打、小燒杯若干，請簡述能鑒別出兩個品牌紅葡萄酒的實驗思路用適量的小蘇打分別加入等量的兩個品牌的紅葡萄酒中，出現(xiàn)顏色變化的即為紅葡萄汁釀造的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)四分體的敘述錯誤的是（　�。�
A．每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體
B．經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C．在四分體時期的非姐妹染色單體之間會發(fā)生交叉
D．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是

A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定；探索溫度對酶活的影響實驗中，一般不用過氧化氫與過氧化氫酶

B．在色素的提取和分離實驗中，用無水乙醇進行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢

C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定

D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和目的都不相同

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科目：高中生物 來源：2015年山東省新高一開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作酸奶必需的微生物及處理方法是（ ）

A．酵母菌，開蓋 B．酵母菌，密封

C．乳酸菌，開蓋 D．乳酸菌，密封

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同步練習(xí)冊答案