6.如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:
A毛細(xì)血管;B毛細(xì)淋巴管;C組織細(xì)胞.
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a.
(3)圖中a~d,C02濃度最高、最低分別是a和d.試寫(xiě)出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)試以簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換;具體而言,與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關(guān)系.

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境.
2、分析題圖:
題圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體,分析題圖可知A為毛細(xì)血管,B為毛細(xì)淋巴管,C為組織細(xì)胞,a為細(xì)胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿.

解答 解:(1)圖示為人體局部組織的模式圖,據(jù)圖示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,A為毛細(xì)血管(內(nèi)含血漿),B為毛細(xì)淋巴管(內(nèi)含淋巴),C為組織細(xì)胞.
(2)由以上分析知,題圖中的a為細(xì)胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿,其中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a細(xì)胞內(nèi)液.
(3)題圖中的C組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,在a處進(jìn)行呼吸而消耗O2產(chǎn)生CO2后,使a處O2濃度最低、而CO2濃度最高,而d為血漿,此處CO2濃度最低、而O2濃度最高;人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的過(guò)程為有氧呼吸,其反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)組織細(xì)胞必需通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,具體而言組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化、循環(huán)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)才能排出體外.
故答案為:
(1)毛細(xì)血管  毛細(xì)淋巴管  組織細(xì)胞   
(2)a    
(3)a   d         C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換      循環(huán)系統(tǒng)       泌尿系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某局部組織的模式圖,考查內(nèi)環(huán)境的知識(shí),考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成、明確內(nèi)環(huán)境各種成分間的關(guān)系、通過(guò)閱讀題圖判斷各部分的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一.用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體,使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá).研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組(RNA)的核心部分包括三個(gè)基因:gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白).位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等),控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移.如圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過(guò)程.回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①稱(chēng)為逆(反)轉(zhuǎn)錄,需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中4種核糖核苷酸排列順序中.
(2)過(guò)程②中,外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動(dòng)子后,其主要目的控制外源基因的表達(dá).
(3)過(guò)程③中,導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(gag,pol和env)的目的是合成組成病毒的蛋白質(zhì).
(4)過(guò)程④中,逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,因?yàn)檫@類(lèi)細(xì)胞能發(fā)育成新個(gè)體的各種組織器官(具有發(fā)育的全能性).
(5)在胚胎移植前,需要用促性腺激素對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理,才能使其生殖器官(子宮)適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育. 研究中必須對(duì)嵌合小鼠進(jìn)行篩選,只有能產(chǎn)生含外源基因配子的嵌合小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖是觀(guān)察某植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡(jiǎn)圖,正確的是( 。
A.B.C.D.

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14.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有12,5.(填數(shù)字)
(2)1中產(chǎn)生的一分子CO2 擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層.
(3)許多果實(shí)、花瓣的色彩與液泡(填名稱(chēng))有關(guān).
(4)在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、葉綠體.(填名稱(chēng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.同種酶在不同溫度時(shí)活性可能相同
B.同一個(gè)體不同細(xì)胞中不可能存在相同的酶
C.植物細(xì)胞都可利用光能合成ATP
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)四分體的敘述正確的是(  )
A.四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換
B.一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有的四條染色單體
C.四分體是含染色單體的任意兩條染色體
D.形狀和大小相同的兩條染色體含有四個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是(  )
A.猞猁和雪兔B.水稻和雜草
C.豌豆和其根中的根瘤菌D.人和蛔蟲(chóng)

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15.下列哪一種構(gòu)造或物質(zhì)的組成成分不可能是“核糖”( 。
A.葉綠體B.細(xì)菌質(zhì)粒C.核糖體D.tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)植物體內(nèi),圖示左側(cè)的能量來(lái)源于光合作用和細(xì)胞呼吸;右側(cè)能量用于植物各項(xiàng)生命活動(dòng),如細(xì)胞分裂等.
(2)動(dòng)物體內(nèi),圖示左側(cè)的能量來(lái)源于細(xì)胞呼吸;右側(cè)能量用于
動(dòng)物各項(xiàng)生命活動(dòng),如肌肉收縮等.
(3)ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,
所以ATP的含量總是處在動(dòng)態(tài)平衡之中,這對(duì)于保證生命活動(dòng)的
進(jìn)行是非常重要的.

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