A、500 | B、1000 |
C、2000 | D、4000 |
減數(shù)第一次分裂間期 |
減數(shù)第一次分裂 |
減數(shù)第二次分裂 |
變形 |
減數(shù)第一次分裂間期 |
減數(shù)第一次分裂 |
減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有第一階段 |
B、只有第二階段 |
C、只有第三階段 |
D、三個(gè)階段均能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噴灑農(nóng)藥消滅害蟲(chóng) |
B、不準(zhǔn)放牧 |
C、建立草場(chǎng)防護(hù)林 |
D、嚴(yán)禁割草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、400 | B、500 |
C、600 | D、700 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目鏡10×,物鏡10× |
B、目鏡10×,物鏡20× |
C、目鏡10×,物鏡4× |
D、目鏡10×,物鏡40× |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體 |
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等 |
C、圖③中含有兩個(gè)四分體 |
D、由圖④分析,該生物有可能是雌性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
B、與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成 |
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、葉綠體和細(xì)胞液 |
C、葉綠體和線(xiàn)粒體 |
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③④ | B、①②③④ |
C、①③④ | D、①④ |
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