A、細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
B、與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成 |
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④ | B、③ | C、② | D、① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個(gè)種群中,a所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高 |
B、若M表示存在生物體內(nèi)的積累量,則湖泊生態(tài)系統(tǒng)a~d表示四個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈為a→c→d→b |
C、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群 |
D、若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、500 | B、1000 |
C、2000 | D、4000 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌 |
B、人的造血干細(xì)胞 |
C、雌性動(dòng)物的桑椹胚 |
D、雄性果蠅的精巢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同 |
C、利用紙層析法可分離4種葉綠體色素 |
D、葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、空氣 | B、水 | C、蔗糖液 | D、細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 |
B、脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來(lái)自于氨基 |
C、蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu) |
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
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