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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程形成多聚核糖體,加快了多肽鏈合成的效率 |
B、③過程輸出的蛋白質(zhì)中信號(hào)序列被切除屬于對(duì)蛋白質(zhì)的加工 |
C、無信號(hào)序列參與的蛋白質(zhì)留在了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)時(shí)無選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時(shí)不需要模板鏈 |
B、末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵 |
C、末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點(diǎn)與DNA連接酶相同 |
D、該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成微小RNA的元素有C、H、O、N、P |
B、微小RNA與DNA相比特有的堿基是U |
C、微小RNA通過阻斷轉(zhuǎn)錄過程來進(jìn)行基因表達(dá)調(diào)控 |
D、微小RNA調(diào)控基因表達(dá)是細(xì)胞分化調(diào)控的方式之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖顯示的時(shí)期可能是四分體時(shí)期 |
B、該變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生 |
C、如果該植株自交,其后代性狀分離比為紅色:白色=3:1 |
D、如果該植株進(jìn)行測(cè)交,該植株作為父本和母本的結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與自然發(fā)酵相比,人工接種菌種不易被雜菌污染 |
B、較高溫度和密閉環(huán)境有利于果醋的發(fā)酵 |
C、鹽的用量、酒的種類和用量、溫度等均會(huì)影響腐乳風(fēng)味 |
D、果酒、果醋和腐乳制作的微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌發(fā)酵 |
B、水的光解 |
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖 |
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞是蜂王或雄蜂體內(nèi)的生殖細(xì)胞 |
B、該細(xì)胞如繼續(xù)分裂只有一個(gè)時(shí)期含有32個(gè)DNA分子 |
C、該細(xì)胞發(fā)生了基因突變,如繼續(xù)分裂則A、a將分離 |
D、該細(xì)胞中有4個(gè)中心粒,32條姐妹染色單體 |
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