1．下列選項(xiàng)中，不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的一項(xiàng)是（　　）
A．B．C．D．

分析 氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上，結(jié)構(gòu)通式是．

解答 解：A、該分子中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、該分子中含有一個(gè)氨基和兩個(gè)羧基，并且一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、該分子中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、該分子中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且氨基和羧基沒(méi)有連接在同一個(gè)碳原子上，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)，能根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷其是否屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是（　�。�
A．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B．原生質(zhì)層的伸縮性較大，細(xì)胞壁的伸縮性較小
C．外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D．原生質(zhì)層的伸縮性較小，細(xì)胞壁的伸縮性較大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C．沃森和克里克提出在 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．與自由擴(kuò)散相符的圖有①③⑤B．與協(xié)助擴(kuò)散相符的圖有②④⑥
C．與主動(dòng)運(yùn)輸相符的圖有②④⑤D．與胞吞胞吐相符的圖有②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）要獲得該抗病基因，可采用從細(xì)胞中分離、化學(xué)方法人工合成等方法．
（2）要使運(yùn)載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用限制性?xún)?nèi)切酶（限制酶）進(jìn)行切割．假如運(yùn)載體被切割后，得到的分子末端序列為則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是A．

（3）切割完成后，采用DNA連接酶將運(yùn)載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱(chēng)為重組DNA．
（4）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的全能性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選（選擇）出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是C．
A．淀粉  B．脂類(lèi)   C．蛋白質(zhì)  D．核酸
（6）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的抗病性狀是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．R 型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖類(lèi)的莢膜，是無(wú)毒性細(xì)胞；S 型肺炎雙球菌菌體有多糖類(lèi)的莢膜，是有毒性的細(xì)菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來(lái)探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)材料、用具：S 型細(xì)菌、R 型細(xì)菌、DNA 水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)：
①S 型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
②S 型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
③S 型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落+S型菌落 
下列有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．接種前對(duì)培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，若在接種的培養(yǎng)基中混入酵母菌，可 以在培養(yǎng)基中加入青霉素以抑制其生長(zhǎng)
B．該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把S型細(xì)菌的DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)地直接地觀察DNA的作用
C．上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)
D．上述實(shí)驗(yàn)步驟如果增加第四組實(shí)驗(yàn)，S 型細(xì)菌DNA+DNA 水解酶+R 型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R 型菌落，將更具有說(shuō)服力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．早在宋代，我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù)．如圖所示表示四大家魚(yú)及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．此圖表明四大家魚(yú)的能量流動(dòng)方向?yàn)轹桇~(yú)→鳙魚(yú)→青魚(yú)
B．四大家魚(yú)在池塘中的分布現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)
C．鰱魚(yú)和鳙魚(yú)之間是共生關(guān)系，青魚(yú)和草魚(yú)之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．若浮游植物大量死亡，鰱魚(yú)在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是患有甲（A-a）、乙（B-b）兩種單基因遺傳病的家族系譜圖，其中Ⅰ-2不攜帶乙病的致病基因．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①③分別表示甲病、乙�。�
（2）Ⅲ-9基因型為aaXbY．Ⅱ-3和Ⅱ-4再生育一個(gè)患甲、乙兩病男孩的概率是$\frac{1}{8}$．
（3）若Ⅲ-12與一位正常女性（父親患乙病，母親患甲�。┗榕�，則他們的子女患病的概率為$\frac{3}{8}$．為了提高生育一個(gè)正常孩子的概率，他們向醫(yī)生進(jìn)行咨詢(xún)，醫(yī)生建議他們生育女孩（填“男孩”或“女孩”），理由是男女患甲病的概率相同，而女孩不患乙病，男孩可能患乙�。泻⒒家也〉母怕适�$\frac{1}{4}$）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．組成細(xì)菌等原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)的堿基種類(lèi)有（　　）
A．4種B．5種C．8種D．7種

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